ОП.13 Электротехнические материалы

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Сибирский государственный университет путей сообщения» вг.Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.13 ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
специальность
23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
( железнодорожном транспорте)
базовая подготовка среднего профессионального образования

Новоалтайск
2025
ОДОБРЕНА
Разработана
на
основе
Цикловой комиссией специальности
Федерального
государственного
Автоматика, телемеханика и Путевое
образовательного
стандарта
хозяйство
среднего
профессионального

Протокол № 1 от «28» августа 2025г.
Председатель ________ Ю.И. Маточкин

образования по специальности
23.02.09
Автоматика
и
телемеханика
на
транспорте
(железнодорожном транспорте)
Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
________Т.В. Добшикова
«29» августа 2025г.

Составитель:
Ю.И. Маточкин, преподаватель филиала СГУПС в г. Новоалтайске,высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины

4
8
2

Условия реализации учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

12
13

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Место дисциплины в структуре образовательной программы:
3

Учебная
дисциплина
«Электротехнические
материалы»
является
обязательной частью общепрофессионального цикла в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
(железнодорожном транспорте).
Учебная дисциплина «Электротехнические материалы» обеспечивает
формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам
деятельности ФГОС СПО по специальности 23.02.09 Автоматика и телемеханика
на транспорте (железнодорожном транспорте). Особое значение дисциплина имеет
при формировании и развитии ОК 1, 4, 5, 6-9, ПК 1.1-3.3.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Код ПК, ОК
Умения
ПК 1.1-3.3
в
результате
освоения
дисциплины
ОК 1,3,4, 5, обучающийся должен уметь:
- определять свойства и квалифицировать
6-9
диэлектрические,
проводниковые,
магнитные
и
полупроводниковые
материалы, применяемые в производстве,
по
маркировке,
внешнему
виду,
происхождению,
свойствам,
составу,
назначению и способу приготовления;
подбирать
электроизоляционные,
проводниковые, магнитные материалы,
полупроводниковые материалы по их
назначению и условиям эксплуатации;
- работать со справочной литературой;
- измерять и вычислять параметры
электроизоляционных и проводниковых
материалов

Знания
в
результате
освоения
дисциплины
обучающийся должен знать:
- классификацию, основные
виды,
маркировку,
область
применения
основных
изоляционных, проводниковых,
магнитных, полупроводниковых
материалов;
- методы измерения параметров и
определения
свойств
электроизоляционныхи
проводниковых материалов;
основные
сведения
о
технологии
производства
материалов

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности;
ОК 3. Планировать и реализовать собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях;
ОК 4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста;
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в
том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 9. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
Личностные результаты (ЛР) реализации программы воспитания:

Личностный результат
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником великой
страны.
Проявляющий
активную
гражданскую
позицию,
демонстрирующий приверженность принципам честности,
порядочности, открытости, экономически активный и
участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и
свобод граждан России. Лояльный к установкам и
проявлениям представителей субкультур, отличающий их
от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий
неприятие
и
предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям
труда, осознающий ценность собственного труда.
Стремящийся к формированию в сетевой среде личностного
и профессионального конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному
народу, малой родине, принятию традиционных ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и
готовность к участию в социальной поддержке и
волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в
различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий
и
демонстрирующий
уважение
к
представителям различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных и иных групп. Сопричастный к
сохранению, преумножению и трансляции культурных

Код
личностного
результата

ЛР 1

Код
компетенции
в соответствии
с ФГОС
ОК 06.

ЛР 2

ОК 04., 06.

ЛР 3

ОК 06.

ЛР 4

ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7
ЛР 8

ОК 09.

ОК 06.

ОК 06.
ОК 06.

ОК 04., 06.
5

традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака,
ЛР 9
ОК 07., 08.
психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и
ЛР 10
ОК 06., 07., 09.
чужой безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ОК 06.
ЛР 11
обладающий основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию
семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие
ОК 06.
ЛР 12
насилия в семье, ухода от родительской ответственности,
отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым
качествам личности
Способный при взаимодействии с другими людьми
достигать
поставленных
целей,
стремящийся
к
ЛР 13
ОК. 04
формированию в железнодорожной отрасли личностного
роста как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для решения
возникающих профессиональных задач, подбирать способы
ЛР 14
ОК. 01
решения и средства развития, в том числе с использованием
информационных технологий.
Содействующий формированию положительного образа и
ЛР 15
ОК. 06
поддержанию престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую информацию
используя разнообразные технологии ее поиска, для
ЛР 16
ОК. 02
решения возникающих в процессе производственной
деятельности проблем на железнодорожном транспорте.
Способный выдвигать альтернативные варианты действий с
целью выработки новых оптимальных алгоритмов;
ЛР 17
ОК. 02
позиционирующий себя в сети как результативный и
привлекательный участник трудовых отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской Федерации
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во
ЛР 20
ОК. 03
всех сферах своей деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Организовывать собственную деятельность, выбирая
типовые методы и способы выполнения профессиональных
ЛР 21
ОК. 03
задач.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
ЛР 22
ОК. 01
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
Личностные результаты
6

реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Понимать сущность и социальную значимость своей
ЛР 29
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных
ЛР30
задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных
ЛР 31
ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
ЛР 32
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
ЛР 33
технологии в профессиональной деятельности.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
ЛР 35
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием,
ЛР 36
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК. 02
ОК. 03
ОК. 02
ОК. 09
ОК. 09
ОК. 04
ОК. 09

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Объем образовательной программы учебной дисциплины
во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
теоретическое обучение
лабораторные работы
практические занятия
курсовая работа (проект)
консультации
промежуточная аттестация (в форме экзамена)
Самостоятельная работа

Объем часов
68
60
36
14
4
6
8

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся

Объем
часов

Раздел 1. Основы электротехнического материаловедения
Тема 1.1 Введение Содержание учебного материала:
Место дисциплины в образовательном процессе. Металлы и их кристаллическое строение.
Кристаллизация металлов. Назначение и классификация проводниковых материалов.

4
4

Раздел 2. Проводниковые материалы

Тема 2.1
Проводниковые
материалы

Тема 2.2
Неметаллические
проводниковые
материалы
Тема 2.3
Механические
характеристики

Содержание учебного материала:
Проводниковые материалы высокой проводимости и их применение в электротехнической
промышленности. Медь и её сплавы. Алюминий и его сплавы. Проводниковые материалы
высокого сопротивления: манганин и константан их применение в электротехнике.
Жаростойкие проводниковые материалы: нихром, фехраль, хромаль их состав, маркировка,
свойства и применение. Тугоплавкие проводниковые материалы: хром, вольфрам, рений,
молибден их применение в электротехнике. Электрический и тепловой пробой.
Неметаллические проводниковые материалы: электроугольные материалы их свойства,
электроугольные изделия. Благородные металлы и их сплавы: серебро, платина их свойства
и применение в электротехнике. Электропроводимость и факторы, способствующие
объемной и поверхностной проводимости. Удельное сопротивление, единицы измерения.
Диэлектрическая проницаемость. Поляризация диэлектриков и ее разновидности. Тангенс
угла диэлектрических потерь. Векторная диаграмма распределения токов в диэлектриках.
Электрическая прочность диэлектрических материалов. Электрический и тепловой пробой.
Механические характеристики: прочность при растяжении, сжатии и изгибе. Ударная
вязкость. Вибропрочность. Тепловые характеристики: температура плавления, вспышки и
размягчения материалов, теплостойкость, морозостойкость, температурные коэффициенты.
Физико-химические характеристики: кислотное число, влагостойкость, химическая
стойкость материалов, радиационная стойкость, тропическая стойкость.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

ПК 1.1-3.3
ОК 1,4, 5, 6-9

Лабораторное занятие № 1. Проводниковые материалы проводов
Раздел 3. Диэлектрики
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Газообразные диэлектрики. Электрическая проводимость в газообразных диэлектриках.
Газообразные,
Пробой газообразных диэлектриков. Жидкие диэлектрики: нефтяные масла, синтетические
жидкие
жидкие диэлектрики. Электропроводность и пробой жидких диэлектриков.
диэлектрики

Твёрдые диэлектрики. Полимеры: полимеризационные, поликонденсационные их область
применения и характеристики. Общие свойства, характеристики и область применения
нагревостойких диэлектриков. Виды и состав пластмасс их характеристики и применение.
Виды и состав сложных пластмасс их характеристики, свойства и применение.
Слюдинитовые материалы их состав и получение. Понятие слюдинитовых и
слюдопластовых материалов и их применение. Получение электрокерамических материалов
их виды, характеристики и применение. Виды силикатных стекол их электроизоляционные
характеристики и применение. Понятие о минеральных диэлектриках. Электрическая
проводимость и пробой твердых диэлектриков
Тема 3.3
Пленочные электроизоляционные материалы их применение. Понятие компаундов их
применение. Волокнистые электроизоляционные материалы их получение. Виды,
Пленочные
электроизоляцион характеристики и область применения изоляционных бумаг и картона. Понятие лакоткани,
лаколенты и лакированных трубок.
ные материалы
Практическое занятие № 1Электрический пробой в диэлектриках
Лабораторное занятие № 2. Типы диэлектрических материалов применяемых при
изготовлении конденсаторов.
Лабораторное занятие № 3. Неметаллические конструкционные материалы.
Практическое занятие № 2.Расшифровка марок монтажных проводов
Раздел 4. Полупроводниковые материалы
Тема 4.1
Физические свойства полупроводников. Электропроводность полупроводников. Основные
свойства и характеристикиполупроводников. Свойства (р-п) перехода. Термоэлектрические,
Физические
оптические, фотоэлектрические явления в полупроводниках:
свойства
- селен, его соединения, свойства и применение;
полупроводников
- теллур, его свойства и применение;
- кремний, германий их свойства и применение;
- карбид кремния его свойства и применение в варисторах, светодиодах,
высокотемпературных нагревателях, солнечных элементов. Полупроводниковые изделия и
Тема 3.2 Твёрдые
диэлектрики

2
20
4

ПК 1.1-3.3
ОК 1,4, 5, 6-9

10
6

ПК 1.1-3.3
ОК 1,4, 5, 6-9

их применение.

Лабораторное занятие № 4.Исследование типов полупроводниковых приборов и их
конструктивно-технологических параметров.
Лабораторное занятие № 5 Исследование типов интегральных микросхем и их
конструктивно-технологических параметров
Раздел 5. Магнитные материалы
Тема 5.1 Общие
Содержание учебного материала
Общие свойства, классификация и характеристики. Индукция насыщения, остаточная
свойства,
индукция, коэрцитивная сила, магнитная проницаемость. Магнитомягкие материалы их
классификация и
свойства и применение. Магнитомягкие сплавы их свойства и применение. Магнитотвердые
характеристики
материалы их свойства и области применения. Ферриты их состав, свойства и области
применения. Магнитные материалы специального назначения.

Лабораторное занятие № 6 Основная кривая намагничивания ферромагнетика
Лабораторное занятие № 7 Изучение свойств магнитотвердых и магнитомягких
материалов
Промежуточная аттестация (в форме экзамена)
Самостоятельная работа:
1. Тугоплавкие проводниковые материалы: хром, вольфрам, рений, молибден их применение в электротехнике.
Электрический и тепловой пробой.
2. Диэлектрическая проницаемость. Поляризация диэлектриков и ее разновидности. Тангенс угла диэлектрических
потерь.
3. Физико-химические характеристики: кислотное число, влагостойкость, химическая стойкость материалов,
радиационная стойкость, тропическая стойкость.
4. Магнитотвердые материалы их свойства и области применения. Ферриты их состав, свойства и области
применения. Магнитные материалы специального назначения.
Всего

8
4

ПК 1.1-3.3
ОК 1,4, 5, 6-9

6
8

68
11

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Лаборатория « Электротехнические материалы»:
– рабочие места по количеству обучающихся;
– оборудованное рабочее место преподавателя;
– компьютерное оборудование;
– мультимедийное оборудование (проектор и проекционный экран или
интерактивная доска);
– наглядные пособия (натурные образцы) или презентации по темам
дисциплины.
3.2 Информационное обеспечение обучения
3.2.1 Печатные издания:
1. Журавлева, Л.В. Электроматериаловедение [Текст]: Учебник для
студентов среднего профессионального образования. Гриф Экспертного совета
по профессиональному образованию МО РФ/ Л.В.Журавлева.- М: Академия,
2015г.
2. Ярочкина, Г.В. Электроматериаловедение. Рабочая тетрадь учебное
пособие для среднего профессионального образования/ Г.В.Ярочкина.- М:
Академия, 2015г.
3. Мысьянов, А.М. Технология электромонтажных работ [Текст]:
Учебное пособие для учреждений среднего профессионального образования/
А.М.Мысьянов, В.М.Нестеренко. - М: Академия, 2015г.
3.2.2 Дополнительные источники:
4. Б.П. Беленький, П.И. Бондаренко, М.Э. Борисова [Текст]: Расчет
эксплуатационных характеристик и применение электрических конденсаторов
[Текст]: – М.: Радио и связь, 2016.
5. Рычина Т.А. [Текст]: Устройства функциональной электроники и
электрорадиоэлементы / Т.А. Рычина, А.В. Зеленский. – М.: Радио и связь,2016.
6. Немцов М.В. [Текст]: Справочник по расчету параметров катушек
индуктивности / М.В. Немцов. – М.: Энергоиздат, 2016
Интернет- ресурсы:
1. Интернет – ресурс: «Электроматериаловедение». Форма доступа:
http://elektrobook.ucoz.ru/load/ehlektromaterialovedenie_ehlektrotekhnicheskie_mat
erialy/4

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

знать:
физические
процессы при прохождении
тока в твердых, жидких и
газообразных проводниках;
виды
и
свойства
материалов;
материалы
контактных систем; области
применения
различных
проводниковых материалов;

используют
электротехнические
материалы, применяемые в
комплектующих
изделиях,
электрических
машинах,
электрооборудовании.
Использует методы оценки
основныхэлектротехнических
материалов.

оценка
результатов
выполнения
практических
занятий и лабораторных работ;
выполнение
индивидуальных заданий,
- различные виды устного и
письменного опросов,
- подготовка докладов,
- экзамен.

знать:
общую
классификацию материалов,
их основные свойства и
область
применения;свойства
диэлектриков:
электрические,
механические,
тепловые,
влажностные,
физикохимические;
область
применения
твердых
(органических
и
неорганических), жидких,
газообразных и активных
диэлектриков;

- демонстрирует знание и
методов по практическим
работам,
решение
ситуационных задач в сфере
профессиональной
деятельности.

знать:
физические
процессы
в
полупроводниках
при
воздействии
на
них
напряжения, температуры,
примеси,
фоновой
радиации, света и других
внешних факторов;

знать: общие сведения о
структуре
и
процессах
перемагничивания;
свойства, классификацию,
область
применения
магнитных материалов;

Знать: основные свойства
смазочных
и
защитных
материалов,
их
разновидности,
марки,
области применения;
умения:
уметь
выбирать
необходимый материал по
его свойствам и параметрам
с
учетом
условий
эксплуатации;
уметь
выбирать
по
справочникам
проводниковые материалы с
необходимыми
характеристиками
и
с
учетом
условий
эксплуатации.

оценка
результатов
выполнения
практических
занятий и лабораторных работ;
выполнение
индивидуальных заданий,
- различные виды устного и
письменного опросов,
- демонстрирует знание и - подготовка докладов,
методов по практическим - экзамен.
работам,
решение
ситуационных задач в сфере
профессиональной
деятельности.