Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Сибирский государственный университет путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.12 ИНФОРМАТИКА
специальность
23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
(железнодорожном транспорте)
базовая подготовка среднего профессионального образования

Новоалтайск
2025

ОДОБРЕНА
Цикловой комиссией
общепрофессиональных дисциплин
Протокол № 1 от «28» августа 2025 г.
Председатель ______ Н. В. Зайцева

Разработана на основе Федерального
государственного образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по
специальности 23.02.09 Автоматика и
телемеханика
на
транспорте
(железнодорожном транспорте)
Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
________ Т. В. Добшикова
«29» августа 2025 г.

Составитель: Тимошенко Е.Ю., преподаватель филиала СГУПС в г. Новоалтайске

2

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Стр.

4

11
15
16

3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цель и место дисциплины в структуре основной образовательной
программы
Цель дисциплины «Информатика»:
 освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в современном обществе, биологических и технических системах;
 овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом
цифровые технологии, в том числе при изучении других дисциплин;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и
цифровых технологий при изучении различных учебных предметов;
 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и
правовых норм информационной деятельности;
 приобретение опыта использования цифровых технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
Дисциплина входит в обязательную часть общепрофессионального цикла
образовательной программы.

4

1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код и наименование
формируемых
компетенций
ОК 01.
Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным
контекстам.

ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности.

Уметь

Знать

распознавать
задачу
и/или
проблему
в
профессиональном и/или социальном контексте,
анализировать и выделять её составные части;
- определять этапы решения задачи, составлять план
действия, реализовывать составленный план, определять
необходимые ресурсы;
- выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах;
- оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника).
- определять задачи для поиска информации,
планировать процесс поиска, выбирать необходимые
источники информации;
- выделять наиболее значимое в перечне информации,
структурировать получаемую информацию, оформлять
результаты поиска;
- оценивать практическую значимость результатов
поиска;
- применять средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
- использовать современное программное обеспечение в
профессиональной деятельности;
- использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач;

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить;
- структура плана для решения задач, алгоритмы
выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
- основные источники информации и ресурсы для решения
задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном
контексте;
- методы работы в профессиональной и смежных сферах;
порядок
оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности.
- номенклатура информационных источников, применяемых
в профессиональной деятельности;
- приемы структурирования информации;
- формат оформления результатов поиска информации;
- современные средства и устройства информатизации,
порядок их применения;
программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности, в том числе цифровые средства.

5

ПК 3.1. Оформлять - использовать изученные прикладные программные - основные понятия автоматизированной обработки
отчетную
и средства.
информации;
техническую
- общий состав и структура персональных электроннодокументацию
в
вычислительных машин (далее - ЭВМ) и вычислительных
процессе руководства
систем;
выполняемыми
- базовые системные программные продукты и пакеты
работами.
прикладных программ.

6

Личностные результаты (ЛР) реализации программы воспитания:

Личностный результат
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником
великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам
честности,
порядочности,
открытости,
экономически активный и участвующий в
студенческом и территориальном самоуправлении,
в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий
идеалам гражданского общества, обеспечения
безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный
к
установкам
и
проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
людям труда, осознающий ценность собственного
труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде
личностного
и
профессионального
конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной
культуре, исторической памяти на основе любви к
Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей
многонационального
народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего
поколения и готовность к участию в социальной

Код
Код
личностного компетенции
результата
в
соответствии
с ФГОС
ЛР 1

ОК 01.

ЛР 2

ОК 01., 06.,
08.

ЛР 3

ОК 01., 03.,
06.

ЛР 4

ОК 01., 04.,
08., 09.

ЛР 5

ОК 01., 08.

ЛР 6

ОК 03., 06.
7

поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности
человека; уважающий собственную и чужую
ОК 01., 06.,
ЛР 7
уникальность в различных ситуациях, во всех
08.
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
представителям
различных
этнокультурных,
социальных, конфессиональных и иных групп.
ЛР 8
ОК 01., 06.
Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила
здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий
либо
преодолевающий
ОК 01., 02.,
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
ЛР 9
03., 08.
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно
сложных
или
стремительно
меняющихся
ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды,
ОК 03., 05.,
ЛР 10
собственной и чужой безопасности, в том числе
09.
цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ЛР 11
ОК 08.
обладающий основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к
созданию
семьи
и
воспитанию
детей;
демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ОК 03., 08.
ухода от родительской ответственности, отказа от
отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями к деловым качествам личности
Способный при взаимодействии с другими людьми
достигать поставленных целей, стремящийся к
ЛР 13
ОК. 06
формированию в железнодорожной отрасли
личностного роста как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для решения
ЛР 14
ОК. 05
8

возникающих профессиональных задач, подбирать
способы решения и средства развития, в том числе
с использованием информационных технологий.
Содействующий формированию положительного
ЛР 15
ОК. 08
образа и поддержанию престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую
информацию используя разнообразные технологии
ее поиска, для решения возникающих в процессе
ЛР 16
ОК. 05
производственной деятельности проблем на
железнодорожном транспорте.
Способный выдвигать альтернативные варианты
действий с целью выработки новых оптимальных
алгоритмов; позиционирующий себя в сети как
ЛР 17
ОК. 04
результативный и привлекательный участник
трудовых отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской
Федерации
Имеющий потребность трудится на благо
ЛР 18
ОК. 01
процветания семьи, родного города, региона.
Самостоятельный и ответственный в принятии
ЛР 20
ОК.07
решений во всех сферах своей деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирая типовые методы и способы выполнения
ЛР 21
ОК. 04
профессиональных задач.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
ЛР 22
ОК. 09
собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней
ЛР 29
ОК.01
устойчивый интерес.
9

Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных
задач,
оценивать
их
эффективность и качество.
Принимать
решения
в
стандартных
и
нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий.
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального и личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать повышение квалификации.

ЛР30

ОК. 02

ЛР 31

ОК.03

ЛР 32

ОК. 04

ЛР 33

ОК. 05

ЛР 34

ОК. 06

ЛР 35

ОК. 07

ЛР 36

ОК.08

10

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в т. ч.:

Количество
часов
62
54

теоретическое обучение

14

Промежуточная аттестация в форме зачета с оценкой
Самостоятельная работа обучающегося (всего)

2
8

практические занятия

38

11

2.1Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
тем
1
Введение
Раздел 1.
Автоматизированная
обработка информации
Тема 1.1 Информация,
информационные
процессы,
информационное
общество

Тема 1.2 Технология
обработки информации

Раздел 2 Общий состав и
структура электронновычислительных машин и
вычислительных систем
Тема 2.1 Архитектура
ЭВМ и вычислительных
систем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
1. Формы и процедуры контроля успеваемости по дисциплине. Значение электронновычислительных машин в работе специалиста ж.-д. транспорта.

Объем
часов
3
2
2
8

Содержание учебного материала
1. Информация, информационные процессы, информационное общество.

Самостоятельная работа обучающихся:
Поисковая работа в Internet. Реферат на тему: «Специалист по направлению автоматика и
телемеханика на железнодорожном транспорте».
Содержание учебного материала
1. Стадии и технологические решения обработки информации.
Самостоятельная работа обучающихся:
Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и
главам учебных изданий).

2
2
2
2

6
Содержание учебного материала
1. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем. Принципы Дж. фон Неймана

2

12

Тема 2.2 Операционные
системы и оболочки
Раздел 3. Базовые
системные продукты и
пакеты прикладных
программ
Тема 3.1 Программы
создания презентаций

Тема 3.2 Текстовые
процессоры

Тема 3.3 Электронные
таблицы

Тема 3.4 Базы данных

Содержание учебного материала
1. Понятие операционной системы. Виды операционных систем.
Практические занятия
Настройка пользовательского интерфейса. Операции с файлами и папками.

2
2
38

Содержание учебного материала
Практические занятия
Вставка объектов и анимация в презентации.
Создание презентации по заданному виду.
Создание и демонстрация презентации по специальности.
Содержание учебного материала
Практические занятия
Создание и форматирование текста. Поля. Работа с форматированным текстом, распознавание
текста.
Работа с таблицами и формулами.
Работа с колонками, разделами, колонтитулами.
Работа с рисунками, диаграммами, схемами.
Содержание учебного материала
Практические занятия
Создание и форматирование электронных таблиц. Ввод формул.
Построение расчетов с помощью формул.
Построение и редактирование диаграмм.
Сортировка и фильтрация данных в электронных таблицах.
Содержание учебного материала
Практические занятия
Знакомство с базами данных. Создание базы данных.
Разработка многотабличной базы данных. Создание таблиц и пользовательских форм для ввода

6

8

8

8

13

Тема 3.5 Графические
редакторы

Раздел 4. Сетевые
информационные
технологии
Тема 4.1
Автоматизированные
системы

данных.
Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов. Сложные запросы с
использованием логических выражений.
Работа с данными и создание отчетов.
Содержание учебного материала
Практические занятия
Работа в растровом графическом редакторе.
Работа в векторном графическом редакторе.
Комплексное использование прикладного программного обеспечения.
Самостоятельная работа обучающихся
Построение простых графических рисунков методом линейной графики (схематический план
станции, элементы релейно-контактных схем ЖАТ и др.)

Содержание учебного материала
1. Основные понятия и классификация автоматизированных систем. Структура
автоматизированных систем их виды.
2. Автоматизированные информационные системы (АИС). Автоматизированные системы
управления (АСУ).
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка и доработка конспектов по разделам и темам.
Промежуточная аттестация
Всего

6

2
6

4
2
2
62

14

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Оборудование учебного кабинета:
– рабочее место преподавателя с персональным компьютером с
лицензионным программным обеспечением;
– компьютеры по количеству обучающихся;
– мультимедийный проектор, плакаты, стенды;
– учебно-справочная литература.
3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные и/или электронные издания
1. Алексеев А.П. Сборник задач по дисциплине «Информатика» для
ВУЗов [Электронный ресурс]: методические указания к проведению
практических занятий по дисциплине «Информатика», для студентов первого
курса/ Алексеев А.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: СОЛОН-ПРЕСС,
2018.— 104 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/53849.— ЭБС
«IPRbooks»
2. Метелица Н.Т. Основы информатики [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Метелица Н.Т., Орлова Е.В.— Электрон. текстовые данные.—
Краснодар: Южный институт менеджмента, 2017.— 113 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/9751.— ЭБС «IPRbooks»
3. Нечта И.В. Введение в информатику: учебно-методическое пособие/
Нечта И.В.— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирский
государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2018.— 31 c.
3.2.2 Дополнительные источники
1. «Образование и информатика» – журнал. [Электронный ресурс] Форма
доступа: www.infojournal.ru;
2. Алексеев А.П. Информатика 2015 [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Алексеев А.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: СОЛОН-ПРЕСС,
2015.— 400 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/53821.— ЭБС
«IPRbooks»;
3. Интернет-университет информационных технологий. [Электронный
ресурс] Форма доступа: www.intuit.ru;
4. Шаньгин В. Ф. Комплексная защита информации в корпоративных
системах: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2013-592с.

15

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется в процессе проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Знает:
основы
современных
информационных
технологий
переработки
информации;
- современное состояние
уровня
и
направлений
развития
вычислительной
техники и программных
средств;
основные
понятия
автоматизированной
обработки информации;
- общий состав и структуру
электронновычислительных машин и
вычислительных систем
базовые
системные
продукты
и
пакеты
прикладных программ.

Показатели освоенности
компетенций

Обучающийся
демонстрирует:
− знание основ структурной
схемы
ЭВМ
и
взаимодействие элементов
между собой;
− демонстрация правильной
работы в базовом системном
программном продукте и
пакетах
прикладных
программ;
− самостоятельная работа с
базовыми
системными
прикладными продуктами и
пакетами
прикладных
программ;
−
создание
текстового
документа
и
его
редактирование;
−
создание
и
редактирование
электронной таблицы;
− создание и заполнение
базы данных
− создание и выполнение
работ
в
графических
редакторах;
– правильность выполнения
заданий
по
заданному
алгоритму.
Умеет:
Обучающийся
- использовать изученные демонстрирует:
прикладные программные − правильность обработки
средства.
информации;
− знание классификации
прикладного программного
обеспечения;
– правильность оформления
документов в различных
прикладных программных

Методы оценки
- оценка устного опроса;
оценка
выполнения
тестирования;
оценка
выполнения
индивидуального задания;
оценка
выполнения
практического занятия;
- зачет с оценкой.

− экспертное наблюдение за
деятельностью
обучающихся
на
практических занятиях;
−
оценка
результатов
выполнения практических
работ;
− зачет с оценкой.

16

ОК 01. Выбирать способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к различным
контекстам

ОК
02.
Использовать
современные
средства
поиска,
анализа
и
интерпретации информации,
и
информационные
технологии для выполнения
задач
профессиональной
деятельности

средствах.
Обучающийся
демонстрирует:
−
наличие
умений
распознавать
задачу
(проблему)
в
профессиональном
или
социальном контексте;
− анализировать и выделять
её составные части;
− определять этапы решения
задачи;
− выявлять и эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения
задачи (проблемы);
− составлять план действий;
− определять необходимые
ресурсы;
− владеть актуальными
методами
работы
в
профессиональной
и
смежных сферах;
−
реализовывать
составленный план;
− оценивать результат и
последствия своих действий.
Обучающийся
обладает
способностью:
− определять задачи и
необходимые источники для
поиска информации;
−
планировать
процесс
поиска и структурировать
получаемую информацию;
−
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации и оценивать
практическую значимость
результатов поиска;
− оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
− использовать современное
программное обеспечение и
различные
цифровые
средства
для
решения
профессиональных задач.

Экспертное наблюдение за
ходом
выполнения
практической работы:
- выполнение графических
работ в ручной и машинной
графике;
- выполнение чертежей в
графических редакторах;
- выполнение оформления
работ
технической
и
конструкторской
документации;
оценка
результатов
тестирования;
- зачет с оценкой.

17