ОП.07 Охрана труда

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Сибирский государственный университет путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 ОХРАНА ТРУДА
специальность
23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
(железнодорожном транспорте)
(базовая подготовка среднего профессионального образования)

ОДОБРЕНА
цикловой комиссией

Новоалтайск
2025

Разработана
Федерального

на
основе
государственного

Организация перевозок и техническая
эксплуатация подвижного состава
Протокол № 1 от «28» августа 2025 г.
Председатель ____ Е.В. Белоусова

образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования по специальности
23.02.09
Автоматика
и
телемеханика
на
транспорте
(железнодорожном транспорте)

Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
________ Т. В. Добшикова
«29» августа 2025 г.

Составитель: Карюкина Е.М., преподаватель филиала СГУПС в г. Новоалтайске

СОДЕРЖАНИЕ
2

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Стр.

8
14
15

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3

1.1 Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.07 Охрана труда является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по специальности 23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
(железнодорожном транспорте).
Учебная дисциплина «Охрана труда» обеспечивает формирование
профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС
СПО по специальности 23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
(железнодорожном транспорте). Особое значение дисциплина имеет при
формировании и развитии ОК 01- ОК 04, ОК 06-ОК-09, ПК1.1-ПК3.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися усваиваются умения

и знания:

Код ПК, ОК
ОК 01-ОК 04
ОК 06- ОК 09
ПК 1.1-ПК 3.3

Умения
–
проводить
идентификацию
производственных
факторов
в
сфере
профессиональной деятельности;
– использовать экобиозащитную технику;
–
принимать
меры
для
исключения
производственного травматизма;
– применять средства индивидуальной защиты;
– пользоваться первичными переносными
средствами пожаротушения;
– применять безопасные методы выполнения
работ

Знания
– особенности обеспечения
безопасных условий труда в
сфере
профессиональной
деятельности,
правовые,
нормативные
и
организационные
основы
охраны труда;
– правила безопасности при
производстве работ

Учебная дисциплина участвует в формировании общих компетенций (ОК):
ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности;
ОК 3. Планировать и реализовать собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях;
ОК 4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в
том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,

применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 9. Пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языках.
Учебная дисциплина участвует в формировании профессиональных
компетенций (ПК):
ПК
1.1.
Анализировать
работу
станционных,
перегонных,
микропроцессорных и диагностических систем автоматики по принципиальным
схемам.
ПК 1.2. Определять и устранять отказы в работе станционных, перегонных,
микропроцессорных и диагностических систем автоматики.
ПК 1.3. Выполнять требования по эксплуатации станционных, перегонных,
микропроцессорных и диагностических систем автоматики.
ПК 2.1. Обеспечивать техническое обслуживание устройств СЦБ и систем
ЖАТ.
ПК 2.2. Выполнять работы по техническому обслуживанию устройств
электропитания систем железнодорожной автоматики.
ПК 2.3. Выполнять работы по техническому обслуживанию линий
железнодорожной автоматики.
ПК 2.4. Организовывать работу по обслуживанию, монтажу и наладке систем
железнодорожной автоматики.
ПК 2.5. Определять экономическую эффективность применения устройств
автоматики и методов их обслуживания.
ПК 2.6. Выполнять требования технической эксплуатации железных дорог и
безопасности движения.
ПК 2.7. Составлять и анализировать монтажные схемы устройств СЦБ и
ЖАТ по принципиальным схемам.
ПК 3.1. Производить разборку, сборку и регулировку приборов и устройств
СЦБ.
ПК 3.2. Измерять и анализировать параметры приборов и устройств СЦБ.
ПК 3.3. Регулировать и проверять работу устройств и приборов СЦБ.
Личностные результаты (ЛР) реализации программы воспитания:

Личностный результат
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником великой
страны.
Проявляющий
активную
гражданскую
позицию,
демонстрирующий приверженность принципам честности,
порядочности, открытости, экономически активный и

Код
личностного
результата

ЛР 1
ЛР 2

Код
компетенции
в соответствии
с ФГОС
ОК 06.

ОК 04., 06.

участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и
свобод граждан России. Лояльный к установкам и
проявлениям представителей субкультур, отличающий их
ЛР 3
ОК 06.
от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий
неприятие
и
предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям
ОК 09.
труда, осознающий ценность собственного труда.
ЛР 4
Стремящийся к формированию в сетевой среде личностного
и профессионального конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре,
ОК 06.
исторической памяти на основе любви к Родине, родному
ЛР 5
народу, малой родине, принятию традиционных ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и
ОК 06.
ЛР 6
готовность к участию в социальной поддержке и
волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
ЛР 7
ОК 06.
уважающий собственную и чужую уникальность в
различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий
и
демонстрирующий
уважение
к
представителям различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных и иных групп. Сопричастный к
ЛР 8
ОК 04., 06.
сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака,
ЛР 9
ОК 07., 08.
психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и
ЛР 10
ОК 06., 07., 09.
чужой безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ОК 06.
ЛР 11
обладающий основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию
семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие
ОК 06.
насилия в семье, ухода от родительской ответственности,
ЛР 12
отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым
качествам личности
Способный при взаимодействии с другими людьми
достигать
поставленных
целей,
стремящийся
к
ЛР 13
ОК. 04
формированию в железнодорожной отрасли личностного
роста как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для решения
ЛР 14
ОК. 01
6

возникающих профессиональных задач, подбирать способы
решения и средства развития, в том числе с использованием
информационных технологий.
Содействующий формированию положительного образа и
ЛР 15
ОК. 06
поддержанию престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую информацию
используя разнообразные технологии ее поиска, для
ЛР 16
ОК. 02
решения возникающих в процессе производственной
деятельности проблем на железнодорожном транспорте.
Способный выдвигать альтернативные варианты действий с
целью выработки новых оптимальных алгоритмов;
ЛР 17
ОК. 02
позиционирующий себя в сети как результативный и
привлекательный участник трудовых отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской Федерации
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во
ЛР 20
ОК. 03
всех сферах своей деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Организовывать собственную деятельность, выбирая
типовые методы и способы выполнения профессиональных
ЛР 21
ОК. 03
задач.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
ЛР 22
ОК. 01
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Понимать сущность и социальную значимость своей
ЛР 29
ОК. 02
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать
ЛР30
ОК. 03
типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных
ЛР 31
ОК. 02
ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
ЛР 32
ОК. 09
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
ЛР 33
ОК. 09
технологии в профессиональной деятельности.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
ЛР 35
ОК. 04
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием,
ЛР 36
ОК. 09
осознанно планировать повышение квалификации.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Вид учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Объем образовательной программы учебной
дисциплины во взаимодействии с преподавателем
в том числе:
теоретическое обучение
лабораторные и практические занятия
промежуточная аттестация в форме экзамена
Самостоятельная работа

Объем в часах
54
50
24
20
6
4

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.07 Охрана труда
Очная форма обучения

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем
в
часах

1
2
Раздел 1 Правовые и организационные основы охраны труда
Тема 1.1
Содержание учебного материала: Основные термины и определения. Правовые и
Правовые основы
организационные основы охраны труда. Основные направления государственной
охраны труда
политики. Нормальная продолжительность рабочего времени. Время отдыха. Обязанности
работодателя и работников по обеспечению безопасных условий и охраны труда на
производстве. Гарантии охраны труда работникам, занятым на тяжелых работах с
вредными условиями труда. Труд женщин и молодежи. Ответственность за нарушение
норм безопасности и охраны труда
В том числе, практических занятий:
Практическое занятие № 1.
Права и обязанности работника и работодателя в области охраны труда

3
4
2

Раздел 2. Гигиена труда и производственная санитария
Тема 2.1. Понятие о
Содержание учебного материала:
физиологии и
Понятие о физиологии труда. Воздушная среда рабочей зоны. Освещение. Вредные и
психологии труда.
опасные производственные факторы. Влияние шума и вибрации на организм человека.
Вредные и опасные
Утомление. Рациональная организация рабочего места с учетом требований
производственные
эргономики. Классификация условий труда по степени вредности и опасности.
факторы.
Мероприятия по улучшению условий труда. Предварительные и периодические
медицинские осмотры. Профессиональный отбор. Требования к спецодежде, порядок
выдачи, хранение. Автоматизированные рабочие места. Льготы и компенсации.
Основные понятия о травматизме. Классификация травматизма. Виды инструктажей.

10
2

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 01
ОК 02
ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4

ОК 01
ОК 01
ОК 02
ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4

Контроль обеспечения безопасности труда. Методы анализа травматизма.
Мероприятия по предупреждению травматизма. Непроизводственный травматизм.
Расследование и учет несчастных случаев на производстве
В том числе, практических занятий:
Практическое занятие № 2. Проведение инструктажа по охране труда с
оформлением записей в «Журнале инструктажей по охране труда на рабочем месте»
Практическое занятие № 3. Проведения расследования несчастного случая.
Оформление акта формы Н-1.
Практическое занятие № 4. Разработка мероприятий по улучшению условий труда
на рабочем месте
Самостоятельная работа: Составить конспект, подготовить ответы на вопросы. Подготовится к защите
практических занятий
Раздел 3. Основы пожарной безопасности
Тема 3.1. Пожарная
Содержание учебного материала:
безопасность на
Виды горения. Пожароопасные свойства веществ и материалов. Классификация
объектах
пожаров. Первичные средства пожаротушения. Пожарная техника. Организация
железнодорожного
мероприятий по предупреждению пожаров. Ответственность должностных лиц за
транспорта
пожарную безопасность
Практическое занятие № 5. Порядок применения средств пожаротушения
Раздел 4. Обеспечение безопасных условий труда. Электробезопасность
Тема 4.1. Действие
Содержание учебного материала:
электрического тока.
Особенности и виды поражения электрическим током. Электротравмы. Степень и
Меры безопасности
опасность воздействия электрического тока. Электрический ток, основные параметры.
при работах на
Понятия о системе электроснабжения железных дорог. Степени воздействия
электрифицированных переменного тока на организм человека. Опасность поражения электрическим током в
участках
зависимости от условий производственных помещений. Классификация переменного
тока промышленной частоты по степени воздействия на организм человека
(ощутимый, не отпускающий, фибрилляционный). Опасность прикосновения к
токоведущим частям, находящимся под напряжением. Средства защиты от поражения
электрическим током.
В том числе, практических занятий:
Практическое занятие № 6. Методы и средства обеспечения электробезопасности
Тема. 4.2.
Содержание учебного материала:
Классификация работ в Классификация групп по электробезопасности. Требования к группам по

2
2
2
2
4
2

2
8
2

ОК 01
ОК 02
ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4
ОК 01
ОК 02
ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4

2
2

ОК 01
ОК 02
10

электробезопасности,
проверка
знаний
работников.
Защитные
меры
в
электроустановках для предупреждения поражения человека электрическим током.
Виды электрозащитных средств, порядок их содержания. Правила и порядок
пользования средствами защиты. Опасность поражения электрическим током в
зависимости от условий производственных помещений. Порядок организации работ по
наряду и распоряжению. Организация работ по распоряжению. Подготовка рабочего места
и первичный допуск бригады к работе, надзор, перевод, перерывы. Организация рабочего
времени. Технические мероприятия, обеспечивающие безопасность работ со снятием
напряжения. Классификация и виды инструктажей.
В том числе, практических занятий:
Практическое занятие № 7. Оформление наряда на безопасное производство работ
Раздел 5. Общие требования безопасности в хозяйстве СЦБ
Тема 5.1. Обеспечение
Содержание учебного материала:
безопасности при
Опасный фактор железнодорожных станций и перегонов — движущиеся объекты
нахождении на
(железнодорожный подвижной состав, локомотивы, отдельные вагоны, путевые машины).
железнодорожных
Меры безопасности при следовании к месту работы и обратно (на перегонах и
путях.
железнодорожных станциях). Организация безопасных маршрутов по территориям
железнодорожных станций. Средства сигнализации и оповещения людей. Система
информации «Человек на пути». Меры безопасности при следовании к месту работ и
обратно
Раздел 6. Требование безопасности к технологическим процессам в хозяйстве СЦБ
Тема 6.1. Основные
Содержание учебного материала:
требования
Порядок и организационные мероприятия, обеспечивающие безопасность работ при
безопасности при
техническом обслуживании и ремонте электроустановок. Категории работ и
обслуживании
квалификация исполнителей работ. Защитное заземление. Отключения и снятие
источников
напряжения с токоведущих частей. Механические запирания аппаратов. Проверка
электропитания
отсутствия напряжения. Установка заземления. Ограждение рабочего места.
устройств СЦБ.
Испытание защитных средств, инструментов и приспособлений. Требования
Требования
безопасности при обслуживании автономной электростанции. Обеспечение
безопасности при
безопасности труда при обслуживании аккумуляторов. Содержание аккумуляторных
производстве работ на
помещений. Санитарно-гигиенические требования к аккумуляторным помещениям.
кабельных и
Земляные работы. Погрузка, разгрузка и перемещение барабанов с кабелем.
воздушных линиях
Прокладка, перекладка кабелей и переноска муфт. Прокладка кабелей на
СЦБ.
электрифицированных участках железных дорог. Работы с применением кабельных

ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4

электроустановках.
Средства защиты.
Порядок допуска и
требования
безопасности при
обслуживании
электроустановок

2
2
2

ОК 01
ОК 02
ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4

16
2

ПК 1.1-3.3
ОК 1-4, 6-9

масс при монтаже кабеля. Работы в подземных кабельных сооружениях. Требования
безопасности при работе на воздушных линиях СЦБ: монтаж, демонтаж и ремонт.
Правила техники безопасности при организации и проведении работ на воздушных и
кабельных линиях
Тема 6.2. Техника
Содержание учебного материала: Работы на стрелочных переводах при ремонте
безопасности при
СЦБ. Записи в журнале ДУ-46. Обеспечение безопасности труда при выполнении
техническом
работ на централизованных стрелках и рельсовых цепях, в том числе в условиях
обслуживании и
плохой видимости и при очистке напольного оборудования. Очистка электропривода и
ремонте
стрелочной гарнитуры. Работы при замене электропривода. Работы с дроссель централизованных
трансформатором. Меры безопасности при работах на электрифицированных участках
стрелок и рельсовых
постоянного и переменного тока
цепей.
В том числе, практических занятий:
Практическое занятие № 8. Техника безопасности при обслуживании и ремонте
централизованных стрелок и рельсовых цепей.
Тема 6.3. Требования
Содержание учебного материала: Работа на светофорной мачте, светофорном мостике.
безопасности при
Меры безопасности перед началом работы и после окончания. Замена светофорных ламп.
техническом
Работа по окраске светофоров. Напольные устройства СЦБ. Демонтаж светофоров.
обслуживании
Обеспечение безопасности труда при выполнении работ на светофорной мачте,
светофоров и релейных светофорном мостике, при замене светофорных ламп, проверке видимости сигнальных
шкафов
огней, при окраске светофоров и их демонтаже, в релейных шкафах. Требования
безопасности при работах на высоте. Работа на высоте. Техническое обслуживание и
ремонт напольных устройств СЦБ на перегоне
В том числе, практических занятий:
Практическое занятие № 9. Техника безопасности при техническом обслуживании
светофоров и релейных шкафов
Тема 6.4. Требования
Содержание учебного материала:
безопасности при
Требования безопасности по обслуживанию устройств АЛС, КЛУБ, ССПС. Виды работ и
обслуживании
требования безопасности при их проведении. Особенности при производстве
устройств АЛС, КЛУБ, измерительных работ на устройствах железнодорожного подвижного состава
ССПС
Требования
Обеспечение безопасности труда при техническом обслуживании и ремонте устройств
безопасности при
и систем механизации и автоматизации сортировочных горок (вагонные замедлители,
обслуживании
централизованные стрелки, светофоры, устройства контроля занятости зоны роспуска
сортировочных горок
и скорости скатывания отцепов и др.). Требования по оформлению записей в журналах

ПК 1.1-3.3
ОК 1-4, 6-9

2
2

ПК 1.1-3.3
ОК 1-4, 6-9

2
2

ПК 1.1-3.3
ОК 1-4, 6-9

СЦБ. Записи в журналах СЦБ
Тема 6.6. Требования
Содержание учебного материала:
безопасности при
Обеспечение безопасности труда при техническом обслуживании и ремонте устройств
обслуживании и
автоматики на переездах. Требования по оформлению записей в журналах СЦБ.
ремонте устройств
Требования безопасности при техническом обслуживании, чистке и ремонте
автоматической
устройства заграждения железнодорожного переезда (УЗП)
переездной
сигнализации и УЗП.
Самостоятельная работа: Подготовка конспектов по охране труда при производстве различного вида работ
по специальности
Раздел 7. Требование безопасности в аварийных ситуациях
Тема 7.1. Действия
Содержание учебного материала: Обязанности персонала при возникновении
электромеханика и
аварийных ситуаций. Действия ШН и ШЦМ при возникновении пожара на посту
электромонтера при
электрической централизации, при тушении пожара в электроустановках, при
возникновении аварий обнаружении обрыва проводов контактной сети или высоковольтных воздушных
и аварийных ситуаций линий и появлении вредных газов в подземных сооружениях
Действия
Электротравмы: освобождение пострадавшего от токоведущих частей; снятие
электромеханика и
напряжения; избежание механических травм при нахождении на высоте; соблюдение
электромонтера по
мер личной безопасности; оценка состояния пострадавшего от действия
оказанию первой
электрического тока по первичным признакам. Оказание первой помощи.
медицинской помощи
Механические травмы. Остановка кровотечения. Обработка ран и наложение повязок.
Фиксация переломов. Организация доставки пострадавшего в лечебное учреждение.
Меры оказания первой медицинской помощи с использованием средств из аптечки.
Случаи необходимости выполнения искусственного дыхания. Обморожения,
определение степени поражения. Меры и средства оказания первой помощи
Практическое занятие № 10. Изучение способов оказания первой помощи
пострадавшему
Промежуточная аттестация
Всего

ПК 1.1-3.3
ОК 1-4, 6-9

2
4
2

ПК 1.1-3.3
ОК 1-4, 6-9

2
6
54

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности и охрана труда», оснащенный
оборудованием:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 учебно-методические материалы по дисциплине;
 измерительные приборы по дисциплине «Охрана труда»;
средства индивидуальной защиты (СИЗ): противогаз, респиратор;
жгут кровоостанавливающий;
аптечка индивидуальная;
 тренажер для оказания первой помощи пострадавшим при отсутствии
дыхания и сердцебиения.
Техническими средствами обучения: компьютер с лицензионным
программным обеспечением, интерактивная доска, локальная сеть с выходом в
Internet
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Сидорова, Е.Н. Охрана труда в хозяйстве сигнализации, централизации и
блокировки : учебник / Е. Н. Сидорова. — Москва : ФГБУ ДПО «Учебнометодический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2018. —
607 с. — 978-5-906938-58-9. — Текст: электронный // УМЦ ЖДТ : электронная
библиотека. — URL: https://umczdt.ru/books/1194/18724/. — Режим доступа: по
подписке.
2. Целуйко, Д.И. Охрана труда: учебное пособие / Д. И. Целуйко. —
Москва : УМЦ ЖДТ, 2023. — 200 с. — 978-5-907695-01-6. — Текст : электронный
// УМЦ ЖДТ : электронная библиотека. — URL: https://umczdt.ru/books/1197/280366/
— Режим доступа: по подписке.
3. Рудиков, Д.А. Охрана труда : / Д. А. Рудиков, Д. А. Рудиков. — Ростовна-Дону : РГУПС, 2023. — 109 с. — 978-5-907494-40-4. — Текст : электронный //
УМЦ ЖДТ : электронная библиотека. — URL: https://umczdt.ru/books/1214/288856/
— Режим доступа: по подписке.
Дополнительные источники:

4. Конституция Российской Федерации с комментариями Конституционного
Суда РФ. [Текст]: 4 изд. М.: ИНФРА – М, 2003. – 200 с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. (ред. от 06.04.2024) [Текст]:
Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2024. – 191 с.
6. Попова Н.П., Кузнецов К.Б.. Производственная санитария и гигиена труда
на железнодорожном транспорте. [Текст]: Учебник. М.: ФГБОУ «Учебнометодический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2013. – 664
14

с.
Интернет-ресурсы:

7. Сайт «СЦБИСТ - железнодорожный форум, блоги, фотогалерея,
социальная сеть». Форма доступа: www.scbist.com
8. «Железнодорожный транспорт» (журнал). Форма доступа: www.zdtmagazine.ru
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
особенности
обеспечения - обучающийся демонстрирует знание
безопасных условий труда в сфере и понимание принципов обеспечения
профессиональной
деятельности, безопасных условий труда в сфере
правовые,
нормативные
и профессиональной
деятельности;
организационные основы охраны правовых,
нормативных
и
труда;
организационных основ охраны труда
правила
безопасности
при в организации;
производстве работ
- демонстрирует знание и понимание
правил безопасности при производстве
работ
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

- проводить
идентификацию
производственных факторов в сфере
профессиональной деятельности;
- использовать
экобиозащитную
технику;
- принимать меры для исключения
производственного травматизма;
- применять
средства
индивидуальной защиты;
- применять безопасные методы
выполнения работ

- обучающийся
идентифицирует
производственные факторы в сфере
профессиональной деятельности;
- демонстрирует правильный порядок
использования
экобиозащитной
техники;
- своевремено принимает меры для
исключения
производственного
травматизма,
- грамотно
применяет
средства
индивидуальной защиты;
- выбирает и применяет безопасные
методы выполнения работ

Методы оценки
различные виды
устного
и
письменного
опроса,
экспертное
наблюдение
и
оценка
выполнения
практических
заданий
экспертное
наблюдение
и
оценка
выполнения
практических
занятий,
решения задач