СГ.05 Основы бережливого производства

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования «Сибирский государственный университет
путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
специальность
23.02.09 Автоматика и телемеханика на транспорте
(железнодорожном транспорте)
базовая подготовка среднего профессионального образования

Новоалтайск
2025
1

ОДОБРЕНА
цикловой комиссией
социально- гуманитарных дисциплин
Протокол № 1 от «28» августа 2025 г.
Председатель ЦК____ Н. Н. Макарова

Разработана
на
основе
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования по специальности
23.02.01 Организация перевозок и
управление на транспорте (по
видам)

Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
__________Т. В. Добшикова
«29» августа 2025г.

Составитель:

филиал СГУПС в г. Новоалтайске

СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
10
ДИСЦИПЛИНЫ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05
ПРОИЗВОДСТВА

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОСНОВЫ
БЕРЕЖЛИВОГО

1.1 Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы
Учебная дисциплина СГ.05 Основы бережливого производства является
обязательной частью социально-гуманитарного цикла основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.09 Автоматика
и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих
компетенций ОК 07 (возможно частичное участие дисциплины в формировании
ОК 01, ОК 03, ОК 04).
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Цель – формирование знаний концептуальных основ бережливого
производства и умений применения инструментов для решения задач
профессиональной деятельности.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
умения и знания.
Код
ПК, ОК
ОК 07

(ОК 01, ОК 03,
ОК 04)

Умения

Знания

Уметь:
 осуществлять профессиональную
деятельность с соблюдением
принципов
бережливого
производства;
 моделировать производственный
процесс и строить карту потока
создания ценностей;
 применять методы диагностики
потерь и устранять потери в
процессах
 применять
ключевые
инструменты анализа и решения
проблем, оценивать затраты на
несоответствие;
 организовывать
работу
коллектива и команды в рамках
реализации
проектов
по
улучшениям;
 применять
инструменты
бережливого
производства
в
соответствии
со
спецификой
б и з н е с - п р о ц е с с о в
организации/производства

Знать:
 принципы
и
концепцию
бережливого производства;
 основы картирования потока
создания ценностей;
 методы выявления, анализа и
решения проблем производства;
 инструменты
бережливого
производства;
 принципы
организации
взаимодействия
в
цепочке
процесса;
 виды потерь и методы их
устранения;
 современные
технологии
повышения эффективности
 технологии
внедрения
улучшений;
 технологии
вовлечения
персонала
в
процесс
непрерывных улучшений;
 систему подачи предложений.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

теоретическое обучение

практические занятия

в т. ч.:

самостоятельная работа
промежуточная аттестация зачет с оценкой

6
2

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА

Раздел 1 Бережливое производство: основные понятия, принципы, методология, проблематизация

Тема 1.1
Основные понятия
и
методология
бережливого
производства

Содержание учебного материала
Цели, задачи учебной дисциплины «Основы бережливого производства».
Предпосылки формирования концепции бережливого производства (БП).
Принципы и концепция системы БП.
Серия ГОСТ Р «Бережливое производство».
Идеи бережливого производства в условиях современного рынка.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. «ФАБРИКА ПРОЦЕССОВ»
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Бережливый
Поток создания ценности.
проект.
Принципы картирования процесса.
Картирование
Цели применения карт потоков. Виды картирования. Этапы проведения карирования.
потока
создания Инструменты картирования потока создания ценности.
ценности. Потери Карта целевого состояния потока создания ценности.
и
действия, Карта идеального состояния потока создания ценности.
добавляющие
Карта текущего состояния потока создания ценности.
ценность
Типичные ошибки при картировании.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 2. Выбор темы бережливого проекта для команды. Разработка паспорта
проекта. Картирование потока создания ценностей по проекту в соответствии с предложенным
алгоритмом
Самостоятельная работа обучающихся
Разработка анкеты для оценки ценности результата деятельности (услуги/продукта) глазами
заказчика
Тема 1.3
Содержание учебного материала

Объем, акад. ч.,
в т. ч. в форме
практической
подготовки,
акад.ч.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

16
4
2

ОК 07

2
6
2

ОК 07
ОК 03

2
2
6

ОК 07
6

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Методы решения Проблемно-ориентированное мышление.
проблем
Понятие «проблема», определение и формулирование проблемы.
Определение ключевых причин возникновения проблемы.
Технологии анализа проблем:
 фиксация проблемы;
 детализация проблемы;
 определение отклонения;
 изучение причины возникновения проблемы;
 разработка корректирующих мероприятий;
 реализация корректирующих мероприятий;
 проверка результата;
 стандартизация.
Построение диаграммы Ишикавы по актуальной проблеме профессиональной деятельности
(варианты: «дерево целей», «дерево проблем», ментальная карта)
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 3. Выбор инструментов решения проблемы в рамках реализуемого
проекта по результатам картирования (Техника 4W+2H + декомпозиция проблемы, изучение
причин возникновения, разработка корректирующих действий)

Раздел 2 Реализация принципов бережливого производства в профессиональной деятельности
Тема 2.1
Содержание учебного материала
Инструменты
Инструменты БП: области применения, адаптация под вид профессиональной деятельности.
бережливого
Кайдзен (непрерывное улучшение).
производства
«Пять «S» (система рационализации рабочего места). Описание системы «Пять «S» в
соответствии со спецификой и профессиональной направленностью.
Стандартизированная работа.
Методика всеобщего обслуживания оборудования ТРМ.
Методика быстрой переналадки SMED.
Встроенное качество.
Канбан, поток единичных изделий.

Объем, акад. ч.,
в т. ч. в форме
практической
подготовки,
акад.ч.

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК 01

2
18
6
4

ОК 07

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

В том числе практических занятий
Практические занятия № 4. Применение методов бережливого производства в выбранном
студентами проекте.
Содержание учебного материала
Модель внедрения БП. Анализ типичных ошибок применения методов БП с учетом профиля
Тема 2.2
деятельности.
Внедрение
Ключевые показатели эффективности работы.
методов
Целеполагание в бережливой организации.
бережливого
Типичные ошибки применения методов БП.
производства
Самостоятельная работа обучающихся
Определение целей и способов их достижения. Подготовка вариантов решения с
использованием методов БП
Тема 2.3
Содержание учебного материала
Технологии
Лидерство как новый тип производственных отношений.
вовлечения
и Вовлечение персонала в БП, организация работы с производственными инициативами и
мотивации
предложениями по улучшениям.
персонала
Методы преодоления сопротивления изменениям.
Технологии мотивации и стимулирование качества.
Производственная культура на рабочем месте.
Квалификация персонала и обучение
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ практик эффективного использования человеческого потенциала
Защита
Практические занятия № 5, 6. Представление реализованных проектов «ИТОГОВАЯ
проектов
ФАБРИКА ПРОЦЕССОВ». Защита проектов
Промежуточная аттестация
Всего:

Объем, акад. ч.,
в т. ч. в форме
практической
подготовки,
акад.ч.

2
4
2

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК 07
ОК 03

2
4
2

ОК 07
ОК 04

2
4
2
44

3
УСЛОВИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

3.1 Требования к материально-техническому обеспечению
Для реализации программы учебной дисциплины имеется кабинет,
оснащенный
- оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
стенды;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением (рабочее
место преподавателя);
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1 Печатные издания
1. Зинчик Н.С., Бережливое производство: учебник/Н.С. Зинчик, О.В.
Кадырова, Ю.И. Растова; под общ. ред. А.Г. Бездудной. – Москва: КноРус, 2022. –
203 с. – Текст: непосредственный.
3.2.2 Электронные издания
1. Киселев А.А., Принятие управленческих решений: учебник / А.А.
Киселев. — Москва: КноРус, 2021. — 169 с. — ISBN 978-5-406-07898-3. —
URL:https://book.ru/book/938341(дата обращения: 03.02.2022). — Текст:
электронный.
3.2.3 Дополнительные источники
1. Клюев А. В. Бережливое производство [Электронный ресурс]: учебное
пособие для СПО / А. В. Клюев; под ред. И. В. Ершовой. - Саратов, Екатеринбург:
Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. - 87 c. - ЭБС
«IPRbooks» - Режим доступа: URL: https://www.iprbookshop.ru/87789.html
2. Бородулин А.Л., Казарин В.В., Косарева Н.С., Серебренников С.С.,
Харитонов С.С. Бережливое производство. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2022.
– 224с.: - Режим доступа: URL: Книга Бережливое производство скачать
бесплатно pdf без регистрации, автор С. С. Харитонов – Fictionbook
3. Фролов В.П. Внедрение технологий бережливого производства в
управление производством и организацию рабочих мест: монография. – 2-е изд. –
Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2022. - 77с. - Текст:
непосредственный
4. ГОСТ Р 56404-2021 Бережливое производство. Требования к системам
менеджмента — Москва: Стандартинформ, 2021. — 16 с.— URL: http://goupu19.ru/wp-content/uploads/2021/11/gost-r-56404-2021-vzamen-56404-2015berezhlivoe-proizvodstvo.-trabovaniya-k-sistemam-menedzhmenta.pdf
9

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ








Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
историю, принципы и  демонстрирует системные знания об
Тестирование.
концепцию бережливого
истории становления и развития
Устный опрос.
производства;
бережливого производства;
Кейс-метод.
 формулирует основные понятия
Оценка решений
бережливого производства;
ситуационных задач.
 поясняет содержание принципов
Практические
бережливого
производства
в
занятия.
соответствии с направленностью
Деловые игры.
профессиональной деятельности
Зачет с оценкой.
основы
картирования  описывает основные подходы к
потока
создания
картированию
потока
создания
ценностей;
ценности
 владеет основными понятиями для
картирования процесса
 демонстрирует системные знания о
действиях, добавляющие ценности и
потери
методы
выявления,  владеет
основными
методами
анализа
и
решения
выявления и анализа проблем
проблем производства;
 формулирует перечень необходимых
шагов/действий
для
решения
проблем
инструменты
 демонстрирует системные знания об
бережливого
инструментах
бережливого
производства;
производства
и
областях
его
применения;
 оперирует знаниями при выборе
инструментов
для
решения
производственной задачи, приводит
теоретическое
обоснование
потенциальной пользы и рисков
принципы организации  демонстрирует знания при анализе в
взаимодействия
в
цепочке процесса
цепочке процесса;
 описывает
последовательность
организационных
действий
для
улучшения процесса
виды потерь и методы  демонстрирует знания по типизации
их устранения;
производственных
потерь
и
причинах их возникновения
современные
 демонстрирует системные знания о
технологии повышения
ключевые
показатели
эффективности
эффективности
бережливого
производства
технологии внедрения  владеет
основными
понятиями
улучшений;
реинжиниринга и демонстрирует
знания
инструментов
процесса
преобразований

Результаты обучения
 технологии вовлечения 
персонала в процесс
непрерывных
улучшений;




Критерии оценки
Методы оценки
описывает основные подходы к
технологии мотивации персонала,
принципы и методики вовлечения
персонал в процесс непрерывных
улучшений
систему
подачи  формулирует перечень необходимых
предложений
шагов для подачи предложений по
улучшениям
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
осуществлять
 демонстрирует уровень внедрения
Кейс-метод
профессиональную
принципов
бережливого
Оценка решений
деятельность
с
производства в профессиональную ситуационных задач.
соблюдением
деятельность
при
решении
Практические
принципов бережливого
производственных задач
занятия.
производства;
Деловые игры.
Зачет с оценкой.
моделировать
 демонстрирует навык по выявлению
производственный
ценности картированию потока
процесс и строить карту
создания ценностей
потока
создания  выбирает
средства
и
методы
ценностей;
моделирования и описания процесса
применять
методы  демонстрирует умение выявлять,
диагностики потерь и
диагностировать и устранять потери
устранять
потери
в
в процессах
процессах
применять
ключевые  осуществляет
и
аргументирует
инструменты анализа и
выбор инструментов диагностики
решения
проблем,
проблем
оценивать затраты на  оценивает «цену»производственной
несоответствие;
ошибки и определяет возможность
для корректирующих действий
 предлагает алгоритм решения с
учетом имеющихся ресурсов и
ограничений
организовывать работу  демонстрирует
умение
коллектива и команды в
организовывать работу коллектива и
рамках
реализации
команды в рамках реализации
проектов
по
проектов по улучшениям
улучшениям;
применять инструменты  демонстрирует умение выбора и
бережливого
применения
инструментов
производства
в
бережливого
производства
в
соответствии
со
заданных
производственных
спецификой
бизнесусловиях
процессов организации/
производства.