Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Сибирский государственный университет путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.15 ИНФОРМАТИКА
специальность
23.02.08 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство
базовая подготовка среднего профессионального образования

Новоалтайск
2025
1

ОДОБРЕНА
цикловой комиссией
общепрофессиональных дисциплин
Протокол № 1 от «28» августа 2025 г.
Председатель _____ Н. В. Зайцева

Разработана на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта среднего профессионального
образования по специальности 23.02.08
Строительство железных дорог, путь и
путевое хозяйство
Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
_________Т. В. Добшикова
«29» августа 2025 г.

Составитель: Тимошенко Е.Ю., преподаватель филиала СГУПС в г. Новоалтайске

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4
10
13
14

3

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

1.1 Цель и место дисциплины в структуре основной образовательной
программы
Цель дисциплины «Информатика»:
 освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в современном обществе, биологических и технических системах;
 овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом
цифровые технологии, в том числе при изучении других дисциплин;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и
цифровых технологий при изучении различных учебных предметов;
 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и
правовых норм информационной деятельности;
 приобретение опыта использования цифровых технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
Дисциплина входит в обязательную часть общепрофессионального цикла
образовательной программы.

4

1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код и наименование
формируемых
компетенций
ОК 01.
Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным
контекстам.

ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности.

Уметь

Знать

распознавать
задачу
и/или
проблему
в
профессиональном и/или социальном контексте,
анализировать и выделять её составные части;
- определять этапы решения задачи, составлять план
действия, реализовывать составленный план, определять
необходимые ресурсы;
- выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах;
- оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника).
- определять задачи для поиска информации,
планировать процесс поиска, выбирать необходимые
источники информации;
- выделять наиболее значимое в перечне информации,
структурировать получаемую информацию, оформлять
результаты поиска;
- оценивать практическую значимость результатов
поиска;
- применять средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
- использовать современное программное обеспечение в
профессиональной деятельности;
- использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач;

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить;
- структура плана для решения задач, алгоритмы
выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
- основные источники информации и ресурсы для решения
задач и/или проблем в профессиональном и/или социальном
контексте;
- методы работы в профессиональной и смежных сферах;
порядок
оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности.
- номенклатура информационных источников, применяемых
в профессиональной деятельности;
- приемы структурирования информации;
- формат оформления результатов поиска информации;
- современные средства и устройства информатизации,
порядок их применения;
программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности, в том числе цифровые средства.

5

ПК 3.1. Оформлять - использовать изученные прикладные программные - основные понятия автоматизированной обработки
отчетную
и средства.
информации;
техническую
- общий состав и структура персональных электроннодокументацию
в
вычислительных машин (далее - ЭВМ) и вычислительных
процессе руководства
систем;
выполняемыми
- базовые системные программные продукты и пакеты
работами.
прикладных программ.

6

Личностные результаты (ЛР) реализации программы воспитания:

Личностный результат
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником
великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам
честности,
порядочности,
открытости,
экономически активный и участвующий в
студенческом и территориальном самоуправлении,
в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий
идеалам гражданского общества, обеспечения
безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный
к
установкам
и
проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
людям труда, осознающий ценность собственного
труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде
личностного
и
профессионального
конструктивного «цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной
культуре, исторической памяти на основе любви к
Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей
многонационального
народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего
поколения и готовность к участию в социальной
поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности
человека; уважающий собственную и чужую
уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
представителям
различных
этнокультурных,
социальных, конфессиональных и иных групп.

Код
Код
личностного компетенции
результата
в
соответствии
с ФГОС
ЛР 1

ОК 01.

ЛР 2

ОК 01., 06.,
08.

ЛР 3

ОК 01., 03.,
06.

ЛР 4

ОК 01., 04.,
08., 09.

ЛР 5

ОК 01., 08.

ЛР 6

ОК 03., 06.

ЛР 7

ОК 01., 06.,
08.

ЛР 8

ОК 01., 06.
7

Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила
здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий
либо
преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
ОК 01., 02.,
ЛР 9
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
03., 08.
психологическую устойчивость в ситуативно
сложных
или
стремительно
меняющихся
ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды,
ОК 03., 05.,
собственной и чужой безопасности, в том числе
09.
ЛР 10
цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ЛР 11
ОК 08.
обладающий основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к
созданию
семьи
и
воспитанию
детей;
демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ОК 03., 08.
ухода от родительской ответственности, отказа от
отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями к деловым качествам личности
Способный при взаимодействии с другими людьми
достигать поставленных целей, стремящийся к
ЛР 13
ОК. 06
формированию в железнодорожной отрасли
личностного роста как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для решения
возникающих профессиональных задач, подбирать
ЛР 14
ОК. 05
способы решения и средства развития, в том числе
с использованием информационных технологий.
Содействующий формированию положительного
ЛР 15
ОК. 08
образа и поддержанию престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую
информацию используя разнообразные технологии
ЛР 16
ОК. 05
ее поиска, для решения возникающих в процессе
производственной деятельности проблем на
железнодорожном транспорте.
Способный выдвигать альтернативные варианты
действий с целью выработки новых оптимальных
алгоритмов; позиционирующий себя в сети как
ЛР 17
ОК. 04
результативный и привлекательный участник
трудовых отношений.
Личностные результаты
8

реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской
Федерации
Имеющий потребность трудится на благо
ЛР 18
ОК. 01
процветания семьи, родного города, региона.
Самостоятельный и ответственный в принятии
ЛР 20
ОК. 07
решений во всех сферах своей деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями
Организовывать
собственную
деятельность,
ЛР 21
ОК. 04
выбирая типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
ЛР 22
ОК. 09
собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Понимать сущность и социальную значимость
ЛР 29
ОК. 01
своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения
ЛР30
ОК. 02
профессиональных
задач,
оценивать
их
эффективность и качество.
Принимать
решения
в
стандартных
и
нестандартных ситуациях и нести за них
ЛР 31
ОК. 03
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения
ЛР 32
ОК. 04
профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные
ЛР 33
ОК. 05
технологии в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
ЛР 34
ОК. 06
потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за результат выполнения
ЛР 35
ОК. 07
заданий.
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального и личностного развития,
ЛР 36
ОК. 08
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать повышение квалификации.
9

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

40

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

34

теоретическое обучение

4

практические занятия

28

в т. ч.:

Промежуточная аттестация в форме зачета с оценкой
Самостоятельная работа обучающегося (всего)

2
6

10

2.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
тем
1
Введение
Раздел 1.
Автоматизированная
обработка информации
Тема 1.1 Информация,
информационные
процессы,
информационное
общество

Раздел 2. Общий состав и
структура электронновычислительных машин и
вычислительных систем
Тема 2.1 Операционные
системы и оболочки
Раздел 3. Базовые
системные продукты и
пакеты прикладных
программ
Тема 3.1 Текстовые
процессоры
Тема 3.2 Электронные
таблицы

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
1. Формы и процедуры контроля успеваемости по дисциплине. Значение электронновычислительных машин в работе специалиста ж.-д. транспорта.

Объем
часов
3
2
2
4

Содержание учебного материала
1. Информация, информационные процессы, информационное общество.

Самостоятельная работа обучающихся:
Поисковая работа в Internet. Реферат на тему: «Строительство железных дорог, путь и путевое
хозяйство».

2
2
2

Содержание учебного материала
Практические занятия
Работа в программе оболочки. Настройка пользовательского интерфейса. Управление объектами и
элементами. Операции с файлами и папками. Создание папок и ярлыков.

2
26

Содержание учебного материала
Практические занятия
Создание и форматирование текста. Поля. Работа с распознанным текстом.
Работа с колонками, разделами, колонтитулами.
Работа с рисунками, диаграммами, схемами.
Работа с таблицами, формулами.
Содержание учебного материала
Практические занятия

8

8

11

Тема 3.3 Программы
создания презентаций

Тема 3.4 Графические
редакторы
Раздел 4. Сетевые
информационные
технологии

Создание и форматирование электронных таблиц.
Работа с маркером автозаполнения в электронных таблицах.
Работа с построением диаграмм в электронных таблицах.
Работа с построением графиков в электронных таблицах.
Содержание учебного материала
Практические занятия
Разработка презентаций. Создание презентаций по рабочей тематике: «Деформации земляного
полотна», «Повреждение земляного полотна», «Разрушение земляного полотна», «Оснащение
переезда».
Самостоятельная работа обучающихся:
Поисковая работа в Internet. Сообщение на тему: «Классификация верхнего строения пути»,
«Верхнее строение пути на зарубежных железных дорогах». Подготовка к практическим занятиям.
Содержание учебного материала
Практические занятия
Обработка графических объектов (растровая и векторная графика). Построение «Схемы дренажа».

Содержание учебного материала
Практические занятия
Тема 4.1. Локальные и
Работа с электронной почтой. Поиск информации в глобальной сети Интернет «Моя профессия».
глобальные сети
Самостоятельная работа обучающихся:
Поисковая работа в Internet. Сообщение на тему: «Эстетические и правовые нормы информационной
деятельности человека».
Промежуточная аттестация
Всего

6
2
2
4
2
2
2
40

12

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Оборудование учебного кабинета:
– рабочее место преподавателя с персональным компьютером с
лицензионным программным обеспечением;
– компьютеры по количеству обучающихся;
– мультимедийный проектор, плакаты, стенды;
– учебно-справочная литература.
3.2 Учебно-методическое обеспечение
3.2.1 Основные печатные и/или электронные издания
1. Ляхович В.Ф. Основы информатики [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ В.Ф. Ляхович, В.А. Молодцов, Н.Б. Рыжикова.— Электрон. текстовые
данные.— М: КНОРУС, 2016.— 348 c.— (Среднее профессиональное
образование);
2. Метелица Н.Т. Основы информатики [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Метелица Н.Т., Орлова Е.В.— Электрон. текстовые данные.—
Краснодар: Южный институт менеджмента, 2017.— 113 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/9751.— ЭБС «IPRbooks»
3. Нечта И.В. Введение в информатику: учебно-методическое пособие/
Нечта И.В.— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирский
государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2018.— 31 c.
4. Санькова, Г.В. Информационные технологии в перевозочном
процессе : учебное пособие / Г.В. Санькова, Т.А. Одуденко. – Хабаровск : Издво ДВГУПС, 2012. – 111 с. : ил.;
5. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович.— Электрон. текстовые данные.— М:
Издательский центр «Академия», 2012.— 352 c.
3.2.2 Дополнительные источники
1. «Образование и информатика» – журнал. [Электронный ресурс] Форма
доступа: www.infojournal.ru;
2. Алексеев А.П. Информатика 2015 [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Алексеев А.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: СОЛОН-ПРЕСС,
2015.— 400 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/53821.— ЭБС
«IPRbooks»;
3. Интернет-университет информационных технологий. [Электронный
ресурс] Форма доступа: www.intuit.ru;
4. Шаньгин В. Ф. Комплексная защита информации в корпоративных
системах: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2013-592с.

13

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется в процессе проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Знает:
основы
современных
информационных
технологий
переработки
информации;
- современное состояние
уровня
и
направлений
развития
вычислительной
техники и программных
средств;
основные
понятия
автоматизированной
обработки информации;
- общий состав и структуру
электронновычислительных машин и
вычислительных систем
базовые
системные
продукты
и
пакеты
прикладных программ.

Умеет:
- использовать изученные
прикладные программные
средства.

ОК 01. Выбирать способы
решения
задач
профессиональной

Показатели освоенности
компетенций

Обучающийся
демонстрирует:
− знание основ структурной
схемы
ЭВМ
и
взаимодействие элементов
между собой;
− демонстрация правильной
работы в базовом системном
программном продукте и
пакетах
прикладных
программ;
− самостоятельная работа с
базовыми
системными
прикладными продуктами и
пакетами
прикладных
программ;
−
создание
текстового
документа
и
его
редактирование;
−
создание
и
редактирование
электронной таблицы;
− создание и заполнение
базы данных
− создание и выполнение
работ
в
графических
редакторах;
– правильность выполнения
заданий
по
заданному
алгоритму.
Обучающийся
демонстрирует:
− правильность обработки
информации;
− знание классификации
прикладного программного
обеспечения;
– правильность оформления
документов в различных
прикладных программных
средствах.
Обучающийся
демонстрирует:
−
наличие
умений

Методы оценки
- оценка устного опроса;
оценка
выполнения
тестирования;
оценка
выполнения
индивидуального задания;
оценка
выполнения
практического занятия;
- зачет с оценкой.

− экспертное наблюдение за
деятельностью
обучающихся
на
практических занятиях;
−
оценка
результатов
выполнения практических
работ;
− зачет с оценкой

Экспертное наблюдение за
ходом
выполнения
практической работы:
14

деятельности
распознавать
задачу
применительно к различным (проблему)
в
контекстам
профессиональном
или
социальном контексте;
− анализировать и выделять
её составные части;
− определять этапы решения
задачи;
− выявлять и эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения
задачи (проблемы);
− составлять план действий;
− определять необходимые
ресурсы;
− владеть актуальными
методами
работы
в
профессиональной
и
смежных сферах;
−
реализовывать
составленный план;
− оценивать результат и
последствия своих действий.
ОК
02.
Использовать Обучающийся
обладает
современные
средства способностью:
поиска,
анализа
и − определять задачи и
интерпретации информации, необходимые источники для
и
информационные поиска информации;
технологии для выполнения −
планировать
процесс
задач
профессиональной поиска и структурировать
деятельности
получаемую информацию;
−
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации и оценивать
практическую значимость
результатов поиска;
− оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
− использовать современное
программное обеспечение и
различные
цифровые
средства
для
решения
профессиональных задач.

- выполнение графических
работ в ручной и машинной
графике;
- выполнение чертежей в
графических редакторах;
- выполнение оформления
работ
технической
и
конструкторской
документации;
оценка
результатов
тестирования;
- зачет с оценкой.

15