ОП.08 Охрана труда

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Сибирский государственный университет путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ОХРАНА ТРУДА
специальность

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
базовая подготовка среднего профессионального образования

Новоалтайск
2025

ОДОБРЕНА
цикловой комиссией
Организация перевозок и техническая
эксплуатация подвижного состава
Протокол № ___ от «28» августа 2025 г.
Председатель ____ Е.В. Белоусова

Разработана на основе Федерального
государственного образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по
специальности 23.02.06 Техническая
эксплуатация подвижного состава
железных дорог
Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
________ Т. В. Добшикова
«29» августа 2025 г.

Составитель: Карюкина Е.М. преподаватель филиала СГУПС в г. Новоалтайске

СОДЕРЖАНИЕ
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4
ДИСЦИПЛИНЫ
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 17
ДИСЦИПЛИНЫ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цель и место дисциплины в структуре основной образовательной
программы
Цель дисциплины «Охрана труда»: формирование знаний нормативноправового регулирования в области обеспечения безопасности труда;
формирование культуры сохранения безопасности труда и способности
оказывать первую помощь пострадавшим на производстве.
Дисциплина «Охрана труда» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании по профессиям:
Оператор по обслуживанию и ремонту вагонов и контейнеров;
Осмотрщик вагонов;
Осмотрщик-ремонтник вагонов;
Поездной электромеханик;
Помощник машиниста дизель-поезда;
Помощник машиниста тепловоза;
Помощник машиниста электровоза;
Помощник машиниста электропоезда;
Проводник пассажирского вагона;
Слесарь по осмотру и ремонту локомотивов на пунктах технического
обслуживания;
Слесарь по ремонту подвижного состава.
1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК,
ПК
ОК.01

Уметь

Знать

Владеть навыками

- распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и
выделять её составные
части;
- определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы;
- выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для

- актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
- структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
- основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;

ОК.02

ОК.04

ОК.05

ОК.07

решения задачи и/или
проблемы;
- владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
- оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
- определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации;
- выделять наиболее
- организовывать работу
коллектива и команды;
- взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
- грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке;
- проявлять
толерантность в рабочем
коллективе
- соблюдать нормы
экологической
безопасности;
- определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности;
- организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
бережливого
производства;
- организовывать
профессиональную

- методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
- порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

- номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности;
- приемы
структурирования
- психологические
основы деятельности
коллектива;
- психологические
особенности личности

- правила оформления
документов;
- правила построения
устных сообщений;
- особенности
социального и
культурного контекста;

- правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
- основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности;
- пути обеспечения
ресурсосбережения;
- принципы бережливого
производства;
- основные направления
изменения
климатических условий
региона;
- правила поведения в

ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 2.1.
ПК 3.2.

деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона;
- эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях
– проводить анализ
травмоопасных и
вредных факторов в
сфере профессиональной
деятельности;
– использовать
индивидуальные и
коллективные средства
защиты;
– осуществлять
производственный
инструктаж рабочих,
проводить мероприятия
по выполнению правил
охраны труда, технике
безопасности и
производственной
санитарии, эксплуатации
оборудования и
инструмента,
контролировать их
соблюдение

чрезвычайных ситуациях

– особенности
обеспечения безопасных
условий труда в сфере
профессиональной
деятельности;
– правовые,
нормативные и
организационные
основы охраны труда в
организации;
– правила техники
безопасности,
промышленной
санитарии;
– виды и периодичность
инструктажа

- соблюдения правил
охраны труда, техники
безопасности и
производственной
санитарии в
профессиональной
деятельности

Личностные результаты (ЛР) реализации программы воспитания:
Личностный результат
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником
великой страны.

Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий
приверженность
принципам
честности, порядочности, открытости, экономически
активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на
условиях
добровольчества,
продуктивно
взаимодействующий и участвующий в деятельности
общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий
идеалам
гражданского
общества,
обеспечения

Код
личностного
результата

Код
компетенции
в
соответствии
с ФГОС

ЛР 1

ОК 06

ЛР 2

ОК 06

ЛР 3

ОК 01., 03.,
06.
6

безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный
к
установкам
и
проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп
с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям
труда, осознающий ценность собственного труда.
Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностного и профессионального конструктивного
«цифрового следа».
Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре, исторической памяти на основе любви к
Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей
многонационального
народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения
и готовность к участию в социальной поддержке и
волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности
человека; уважающий собственную и чужую
уникальность в различных ситуациях, во всех формах
и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
представителям
различных
этнокультурных,
социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства.
Соблюдающий
и
пропагандирующий
правила
здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий
либо
преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся
о
защите
окружающей
среды,
собственной и чужой безопасности, в том числе
цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
обладающий основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к
созданию
семьи
и
воспитанию
детей;
демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода
от родительской ответственности, отказа от

ЛР 4

ОК 01., 04.,
08., 09.

ЛР 5

ОК 01., 08.

ЛР 6

ОК 03., 06.

ЛР 7

ОК 01., 06.,
08.

ЛР 8

ОК 01., 06.

ЛР 9

ОК 01., 02.,
03., 08.

ЛР 10

ОК 03., 05.,
09.

ЛР 11

ОК 08.

ЛР 12

ОК 03., 08.
7

отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями к деловым качествам личности
Способный при взаимодействии с другими людьми
достигать поставленных целей, стремящийся к
ОК 04, 06,
ЛР 13
формированию
в
железнодорожной
отрасли
08.
личностного роста как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для решения
возникающих профессиональных задач, подбирать
ЛР 14
ОК 05, 08.
способы решения и средства развития, в том числе с
использованием информационных технологий.
Содействующий формированию положительного
ЛР 15
ОК 01.
образа и поддержанию престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую
информацию используя разнообразные технологии ее
ОК 04, 05,
ЛР 16
поиска, для решения возникающих в процессе
09.
производственной
деятельности
проблем
на
железнодорожном транспорте.
Способный выдвигать альтернативные варианты
действий с целью выработки новых оптимальных
алгоритмов; позиционирующий себя в сети как
ЛР 17
ОК 09.
результативный
и
привлекательный
участник
трудовых отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской
Федерации
Самостоятельный и ответственный в принятии
ЛР 18
ОК 03, 08
решений во всех сферах своей деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями
Организовывать собственную деятельность, выбирая
типовые
методы
и
способы
выполнения
ЛР 19
ОК 02.
профессиональных задач.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
ЛР 20
ОК 02.
собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)

Количество часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

теоретическое обучение

в т. ч.:

практические занятия

Промежуточная аттестация
в форме экзамена
Самостоятельная работа обучающегося

6
8

Наименование разделов
и тем
Раздел 1.

Тема 1.1
Правовые нормативы в
области охраны и
безопасности труда
Тема 1.2
Организация работы по
охране труда на
предприятиях

Тема 1.3
Производственный
травматизм и
профессиональные
заболевания

Тема 1.4
Гигиена труда и
производственная
санитария

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
2
Правовые, нормативные и организационные основы охраны труда

Содержание учебного материала
Вопросы охраны труда в Конституции РФ. Трудовой кодекс РФ. Трудовые отношения. Коллективный
договор. Трудовой договор. Рабочее время. Время отдыха. Дисциплина труда. Защита трудовых прав
работников. Права и обязанности работников в области охраны труда.
Содержание учебного материала
Управление охраной труда на железнодорожном транспорте. Единые, межотраслевые, отраслевые и
локальные акты. Государственный надзор за охраной труда. Ведомственный надзор и общественный
контроль. Комплексная система охраны труда на предприятии. Порядок обучения правилам по охране
труда, проведение инструктажей и проверки знаний, требований охраны труда.
Самостоятельная работа обучающихся: Конспект: Порядок обучения правилам по охране труда
Содержание учебного материала
Классификация опасных и вредных факторов. Основные понятия о травматизме и профессиональных
заболеваниях. Классификация травматизма. Служебное и специальное расследование
производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Порядок оформления
документации. Возмещение вреда здоровью пострадавшего. Причины производственного
травматизма и профессиональных заболеваний. Основные меры по предупреждению травматизма и
профессиональных заболеваний.
Практическое занятие 1 Оформление акта формы Н-1 о несчастном случае на производстве
Самостоятельная работа обучающихся. Конспект : Причины производственного травматизма и
профессиональных заболеваний. Основные меры по предупреждению травматизма и
профессиональных заболеваний. Подготовка к защите практического занятия 1
Содержание учебного материала
Физиология и психология труда. Тяжесть труда. Факторы, влияющие на работоспособность,
утомление и производительность труда человека Воздушная среда на производстве и меры по её
оздоровлению. Вредные вещества и их источники, классы опасностей вредных веществ и меры
защиты от них. Вентиляция производственных помещений, её назначение, классификация и виды.
Понятие о шуме и вибрации. Воздействие шума, вибрации и ультразвука на организм человека.

Объем
часов
3
19
2

1
4

4
1
2

Раздел 2.
Тема 2.1
Пожарная безопасность
на объектах
железнодорожного
транспорта

Тема 2.2
Основы безопасности
работников
железнодорожного
транспорта при
нахождении на путях
Тема 2.3
Электробезопасность

Производственное освещение. Влияние освещённости на организм человека, на безопасность и
производительность труда.
Практическое занятие 2 Определение оптимальных параметров рабочего места
Самостоятельная работа обучающихся. Конспект: Вентиляция производственных помещений,
её назначение, классификация и виды. Подготовка к защите практического занятия 2
Обеспечение безопасных условий труда
Содержание учебного материала
Правила противопожарного режима в Российской Федерации. Основные причины пожаров на
объектах инфраструктуры и подвижном составе железнодорожного транспорта. Мероприятия по
предупреждению пожаров. Средства и методы тушения пожаров. Действия работников при
возникновении пожара. Пожарная техника. Пожарные поезда. Пожарная сигнализация. Передовые
методы и средства пожаротушения.
Практическое занятие 3 Использование первичных средств пожаротушения на рабочем месте
Самостоятельная работа обучающихся. Конспект: Основные причины пожаров на объектах
инфраструктуры и подвижном составе железнодорожного транспорта. Передовые методы и
средства пожаротушения. Подготовка к защите практического занятия 3
Содержание учебного материала
Основные требования по технике безопасности при нахождении на путях. Требования безопасности
при производстве работ на участках пути при движении поездов. Требования безопасности при
производстве работ на электрифицированных участках пути. Работа на путях в зимних условиях.
Требования безопасности при перевозке людей. Требования безопасности при эксплуатации машин,
механизмов и железнодорожного подвижного состава. Безопасность проведения подъёмнотранспортных и погрузочно-разгрузочных работ. Требования к обслуживающему персоналу.
Погрузка и выгрузка тяжеловесных и негабаритных грузов.
Содержание учебного материала
Действие электрического тока на организм человека. Критерии электробезопасности.
Особенности и виды поражения электрическим током. Опасность прикосновения к токоведущим
частям. Опасность шагового напряжения. Классификация помещений по опасности поражения
людей электрическим током. Защита от статического и атмосферного электричества. Защита от
наведённых напряжений.
Средства индивидуальной защиты от поражений током. Категория работ в электроустановках.
Организационные мероприятия, обеспечивающие безопасность работ в электроустановках.
Технические мероприятия, обеспечивающие безопасность работ, выполняемых со снятием
напряжения.

2
1
21
2

2
1
2

Тема 2.4
Требования безопасности
и безопасные приёмы
работ по специальности

Раздел 3.
Тема 3.1.
Основные
причины
пожаров.
Меры
профилактики
и
пожаротушения

Тема 3.2

Практическое занятие 4 Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшему от электрического
тока
Самостоятельная работа обучающихся. Конспект: Классификация помещений по опасности
поражения людей электрическим током. Защита от статического и атмосферного
электричества. Защита от наведённых напряжений. Подготовка к защите практического
занятия 4
Содержание учебного материала
Обеспечение безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности. Безопасность
технологических процессов ремонта и обслуживания железнодорожного подвижного состава,
железнодорожной техники. Требования охраны труда при эксплуатации железнодорожного
подвижного состава. Правила охраны труда при подъёме вагонов, их передвижении тяговым
конвейером. Безопасные приёмы работ при осмотре и ремонте ходовых частей, автосцепных устройств,
рамы и кузова, автотормозов.
Практическое занятие 5 Применение правил охраны труда при приёмке железнодорожного
подвижного состава, безопасных приёмов работ при осмотре и ремонте ходовых частей, автосцепных
устройств, рамы и кузова, автотормозов
Самостоятельная работа обучающихся. Конспект: Безопасные приёмы работ при осмотре и
ремонте ходовых частей, автосцепных устройств, рамы и кузова, автотормозов. Подготовка к
защите практического занятия 5
Основные понятия и принципы бережливого производства
Содержание учебного материала
Бережливое производство как комплексный подход. Оптимизация процессов. Обеспечение
управленческой инфраструктуры и изменение образа мышления и поведения сотрудников.
Философия «Бережливого производства».Основные принципы философии Кайдзен. Понятие
«ценность». Понятие «потери». Виды потерь. Обзор инструментов «Бережливого производства»:
Визуализация. Вовлечение.
Основные принципы бережливого производства на предприятии.
(Определение ценности производимого продукта для конечного клиента-потребителя. Определение
потока создания ценности для выпускаемой продукции. Обеспечение непрерывности обновленного
производства продукта. Стремление делать только то, что нужно конечному потребителю.
Постоянное совершенствование бизнеса.)
Самостоятельная работа обучающихся.Конспект: Основные принципы бережливого
производства
Содержание учебного материала

2
1

4
1
12
2

1
4
12

Виды систем
бережливого
производства

5С–система организации рабочего места. Введение в систему «5С». Этапы системы «5С».
Сортировка. Рациональное расположение предметов. Содержание в чистоте. Стандартизация.
Совершенствование. Сэири «сортировка» (упорядочи, отделив нужное от ненужного) — чёткое
разделение вещей на нужные и ненужные и избавление от последних: незавершенное производство
(ненужные детали); неиспользуемое оборудование, транспортная тара и т.д.; забракованные изделия;
документы, инструкции, чертежи. Сэитон «соблюдение порядка» (аккуратно расположи, что
осталось) — организация хранения необходимых вещей, которая позволяет быстро и просто их найти,
и использовать. Расположение предметов должно отвечать требованиям безопасности, качества,
эффективности работы. Сэисо «содержание в чистоте» (уборка) — соблюдение рабочего места в
чистоте и опрятности. Сэикэцу «стандартизация» (поддержание порядка, дисциплина) —
необходимое условие для выполнения первых трёх правил. Подразумевает формальное, письменное
закрепления правил содержания рабочего места, технологии работы и других процедур. Сицукэ
«совершенствование» (формирование привычки) — воспитание привычки точного выполнения
установленных правил, процедур и технологических операций. Преимущества внедрения системы
«5С» для предприятия. Техника применения системы «5С» на рабочих местах.
Система «Точно вовремя». Основные звенья системы. Выбор процесса. Виды операций.
Усовершенствование производства. Определение времени цикла, времени потерь, эффективного
времени. Выделение потерь. Выравнивание. Синхронизация. Многостаночное обслуживание.
Стандартизированная работа. Разработка мероприятий по устранению потерь. Составление графика
реализации мероприятий по устранению потерь. Методы системы Система Канбан. Канбан –
механизм управления производством. Функции системы, виды канбанов. Правила системы, роль
выравнивания. Сущность системы,функции системы, планирование, циркуляция канбанов. Виды
канбанов.
Система обслуживания оборудования. Определение общей эффективности оборудования (OEE).
Семь шагов автономного технического обслуживания оборудования. Стандартизация
действий по уходу за оборудованием. Управление техническим обслуживанием. Определение общей
эффективности оборудования. Потери, связанные с особенностями функционирования оборудования.
Улучшения общей эффективности оборудования.
Диаграмма Парето. Диаграмма Исикавы. «5 почему?». Метод «Диаграмма Парето»: сущность,
цель, назначение, виды диаграммы, достоинства и недостатки метода, общие правила построения
диаграммы Парето. Метод «Диаграмма Исикавы»: суть, возможности, этапы работы с диаграммой,
преимущества и недостатки метода. Понятие метода «5 почему?» и методика его применения.
Практическое занятие 6 Примеры внедрения метода 5С.Деловая игра «Стандартизация рабочего
места»
Самостоятельная работа обучающихся. Конспект: Характеристика видов систем бережливого

2
1

Тема 3.3
Инструменты
бережливого
производства

производства Подготовка к защите практического занятия №6
Содержание учебного материала
Система «ТРМ». Система «SMED». Автономизация. Карта потока создания ценности. Система
«Точно вовремя». Основные звенья системы. Выбор процесса. Виды операций. Усовершенствование
производства. Определение времени цикла, времени потерь, эффективного времени. Выделение
потерь. Выравнивание. Синхронизация. Многостаночное обслуживание. Стандартизированная
работа. Разработка мероприятий по устранению потерь. Составление графика реализации
мероприятий по устранению потерь. Методы системы.

Раздел 4.

Организация внедрения модели бережливое производство на предприятии
Содержание учебного материала
Методика расчета эффективности мероприятий. Сокращение остатковнезавершённого производства.
Тема 4.1
Методики расчета незавершенного производства. Современные методы повышения эффективности
Управление
организации производства, получение концептуальных знаний о дисциплине, представление о
незавершенным
ситуациях, в которых может быть использовано. Управление компанией на основе бережливого
производством
производства.
Содержание учебного материала
Тема 4.2
Алгоритм
внедрения Особенности применения БП в различных сферах деятельности. Опыт зарубежных и отечественных
предприятий, организаций, учреждений по внедрению технологии БП: анализ эффективных
бережливого
результатов и рисков. Алгоритм Тайити Оно. Алгоритм Джеймса Вумека. Алгоритм Майкла Вейдера.
производства
в
Алгоритм Джефри Лайкера. Алгоритм СигэоСинга. Алгоритм ДеннисаХоббса.
организации
Раздел 5

Система всеобщего производственного обслуживания
Содержание учебного материала
Реализация проектов по внедрению систем и инструментов бережливого производства. Система
TQM. Всеобщее управление качеством. 14 универсальных принципов Деминга. 5 смертельных
Тема 5.1
TQM
и
всеобщее болезней бережливого производства.
Аспекты TQM: роль руководства; ориентация на клиента; стратегическое планирование; вовлечение
управление качеством
всех сотрудников; подготовка персонала; системы материального и морального
поощрения; разработка продукции и услуг; управление процессом; качество поставщиков; системный
подход к управлению; постоянное улучшение.

4
2

6
2

Содержание учебного материала
Тема 5.2
Картирование потоков Понятие процесса, потока создания ценности для потребителя, способы определения ценности.
Представление бизнес-процессов как потоков создания ценности. Понятие значимой работы,
создания ценности
незначимой работы, потерь. Классификация потерь. 7 видов потерь
Содержание учебного материала
Основные понятия управления. Особенности «бережливых» проектов. Основные элементы паспорта
Тема 5.3
проекта (карточки проекта): ПРИМЕРНАЯ группа, руководитель, периметр проекта, ключевые
Планирование
в события, показатели эффективности. Особенности планирования в БП. Распределение
бережливом
ответственности за решение этапных задач. Виды планов (план мероприятий, ТПР, ДК)
Понятие стандарта: преимущества и ограничения. Примеры стандартов в БП. Стандартизированная
производстве
работа. Клиентоориентированность, визуализация и прозрачность, ориентация на создание ценности
для потребителя в процессах стандартизации.

Всего:

Промежуточная аттестация: Экзамен

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к материально-техническому обеспечению
Для реализации рабочей программы учебной дисциплины имеется кабинет
безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- посадочные места по числу обучающихся;
- комплект учебно-методической документации;
- плакаты;
- электронные видеоматериалы;
- индивидуальные средства защиты;
- медицинская аптечка;
- тренажер для осуществления искусственного дыхания и наружного массажа
сердца.
Технические средства обучения:
- интерактивная доска;
- компьютер;
- принтер.
3.2

Учебно-методическое обеспечение

3.2.1 Основные электронные издания
1. Карнаух, Н. Н. Охрана труда: учебник для среднего профессионального
образования / Н. Н. Карнаух. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2023. — 343 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53415942-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/510311
2. Родионова, О. М. Охрана труда: учебник для среднего профессионального
образования / О. М. Родионова, Д. А. Семенов. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 113 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09562-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/490964
3. Рудиков, Д.А. Охрана труда : / Д. А. Рудиков, Д. А. Рудиков. — Ростовна-Дону : РГУПС, 2023. — 109 с. — 978-5-907494-40-4. — Текст : электронный //
УМЦ ЖДТ : электронная библиотека. — URL: https://umczdt.ru/books/1214/288856/
— Режим доступа: по подписке
4. Целуйко, Д.И. Охрана труда : учебное пособие / Д. И. Целуйко. —
Москва : УМЦ ЖДТ, 2023. — 200 с. — 978-5-907695-01-6. — Текст : электронный
// УМЦ ЖДТ : электронная библиотека. — URL: https://umczdt.ru/books/1197/280366/
— Режим доступа: по подписке.
.

3.2.2 Дополнительные электронные издания
1 Конституция Российской Федерации (с изменениями на 4 октября 2022
года) https://docs.cntd.ru.
2
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях
от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ (с изменениями и дополнениями).
https://www.consultant.ru
3
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ
(с изменениями и дополнениями). https://www.consultant.ru
4
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ
(с изменениями и дополнениями). https://www.consultant.ru
5
Федеральный закон от 21.12.1994 № 69-ФЗ «О пожарной безопасности»
(последняя редакция) https://www.consultant.ru
6
Федеральный закон от 21.11.2023 № 817н «О специальной оценке
условий труда». https://www.consultant.ru
7
Постановление Министерства труда и социального развития Российской
федерации и Министерства образования Российской федерации от 24.12.2021 №
2464 «О порядке обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны
труда». https://www.consultant.ru
8
Стандарт ОАО «РЖД» «Система управления охраной труда в ОАО
«РЖД». Организация контроля и порядок его проведения» Распоряжение ОАО
«РЖД» от 21.04.2022г. N21088p СТО РЖД 15.002-2022.
9 Правила электробезопасности для работников железнодорожного
транспорта
на
электрифицированных
железных
дорогах
https://docs.cntd.ru/document/1200057483
10 Приказ от 29 октября 2021 года N 767н Об утверждении Единых типовых
норм выдачи средств индивидуальной защиты и смывающих средств
https://docs.cntd.ru/document/727092797
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в
процессе проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)

Знает:
– особенности обеспечения
безопасных условий труда в
сфере профессиональной
деятельности;
– правовые, нормативные и
организационные основы

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Обучающийся демонстрирует
знания
- российского законодательства в
области охраны труда;
- нормативных документов по
охране труда, электробезопасности
и пожарной безопасности;

- устный опрос;
- письменный опрос;
- тестирование;
оценка
выполнения
индивидуальных заданий
- экзамен
17

охраны труда в организации;
– правила техники
безопасности, промышленной
санитарии;
– виды и периодичность
инструктажа

- правил и нормы охраны труда,
техники безопасности, личной и
производственной санитарии и
гигиены, противопожарной
защиты;
- прав и обязанностей работников
в области охраны труда;
- правовых и организационных
основ охраны труда в
организации, системы мер по
безопасным приемам
эксплуатации железнодорожного
транспорта;
- опасных и вредных
производственных факторов и
средств защиты;
-особенностей обеспечения
безопасных условий труда
напроизводстве;
-порядка хранения и
использования средств
коллективной
и индивидуальной защиты;
-видов и правил проведения
инструктажей по охране
труда;
-правил безопасной эксплуатации
электроустановок
Умеет:
Обучающийся самостоятельно
- практические занятия
– проводить анализ
осуществляет
травмоопасных и вредных
- применение безопасных
факторов в сфере
приемов труда:
профессиональной
- соблюдение правил техники
деятельности;
безопасности,
– использовать
электробезопасности и пожарной
индивидуальные и
безопасности;
коллективные средства
- анализ опасных и вредных
защиты;
факторов в сфере
– осуществлять
профессиональной
производственный
деятельности;
инструктаж рабочих,
-использование средств
проводить мероприятия по
коллективной и индивидуальной
выполнению правил охраны
защиты;
труда, технике безопасности и - правильное использование
производственной санитарии, исправного инструмента;
эксплуатации оборудования и - применение противопожарного
18

инструмента, контролировать
их соблюдение

Владеет навыками:
- соблюдения правил охраны
труда, техники безопасности
и производственной
санитарии в
профессиональной
деятельности

инвентаря, основных и
дополнительных средств защиты;
- технические и организационные
мероприятия по вопросам техники
безопасности и охраны труда
Обучающийся демонстрирует
- соблюдения правил охраны
труда, техники безопасности и
производственной санитарии в
профессиональной деятельности

- практические занятия;
- оценка выполнения
индивидуальных заданий