Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Филиал федерального государственного бюджетного
Образовательного учреждения высшего образования
«Сибирский государственный университет путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ
специальность
23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
базовая подготовка среднего профессионального образования

ОДОБРЕНА
Цикловой комиссией

Новоалтайск
2025
Разработана
Федерального

на
основе
государственного

Автоматика, телемеханика и путевое
хозяйство
Протокол № 1 от «28» августа 2025 г.
Председатель ______Ю. И. Маточкин

образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования по специальности
23.02.06 Техническая эксплуатация
подвижного состава железных
дорог

Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
_________Т. В. Добшикова
«29» августа 2025 г.

Составитель: Амосова И.И., преподаватель высшей квалификационной категории
филиала СГУПС в г. Новоалтайске

2

СОДЕРЖАНИЕ
1 Общая характеристика программы учебной дисциплины

4

3 Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

11

2 Структура и содержание учебной дисциплины

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

8

13

3

1
ОБЩАЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

ХАРАКТЕРИСТИКА

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

1.1 Цель и место дисциплины в структуре образовательной
программы
Цель
дисциплины
«Метрология,
стандартизация
и
сертификация»:
формирование способности грамотно оформлять техническую и технологическую
документацию в соответствии с требованиями законодательства, формирование
знаний об общетехнических и организационно-методических стандартах.
Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» включена в
обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ПОП).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ОК,
ПК
ОК.01

ОК.02

Уметь

Знать

- распознавать задачу и/или проблему
в
профессиональном
и/или
социальном контексте, анализировать
и выделять её составные части;
- определять этапы решения задачи,
составлять
план
действия,
реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы;
- выявлять и эффективно искать
информацию,
необходимую
для
решения задачи и/или проблемы;
- владеть актуальными методами
работы
в
профессиональной
и
смежных сферах;
- оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)

- актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
- структура плана для решения задач,
алгоритмы
выполнения
работ
в
профессиональной и смежных областях;
- основные источники информации и
ресурсы для решения задач и/или
проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
- методы работы в профессиональной и
смежных сферах;
- порядок оценки результатов решения
задач профессиональной деятельности

- определять задачи для поиска
информации, планировать процесс
поиска,
выбирать
необходимые
источники информации;
- выделять наиболее значимое в
перечне информации, структурировать
получаемую информацию, оформлять
результаты поиска;

номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
приемы
структурирования
информации;
- формат оформления результатов
поиска информации;
4

- оценивать практическую значимость
результатов поиска;
применять
средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач;
использовать
современное
программное
обеспечение
в
профессиональной деятельности;
- использовать различные цифровые
средства
для
решения
профессиональных задач

- современные средства и устройства
информатизации,
порядок
их
применения;
программное
обеспечение
в
профессиональной деятельности, в том
числе цифровые средства

-определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной деятельности;
-применять современную научную
профессиональную терминологию;
составлять
различные
правовые
документы

-содержание актуальной нормативноправовой документации;
-современная
научная
и
профессиональная терминология;
-правила разработки презентации

- организовывать работу коллектива и
команды;
- взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
ОК.05 - грамотно излагать свои мысли и
оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном языке;
- проявлять толерантность в рабочем
коллективе
ПК 1.2. - применять документацию систем
качества;
ПК 3.2. - применять основные правила и
документы
систем
сертификации
Российской Федерации

- психологические основы деятельности
коллектива;
психологические
особенности
личности

ОК.03

ОК.04

- правила оформления документов;
правила
построения
устных
сообщений;
особенности
социального
и
культурного контекста;
- правовые основы, цели, задачи,
принципы,
объекты
и
средства
метрологии,
стандартизации
и
сертификации;
- основные понятия и определения,
показатели качества и методы их
оценки;
технологическое
обеспечение
качества,
порядок
и
правила
сертификации

Личностные результаты (ЛР) реализации программы воспитания:
Личностный результат

Портрет выпускника СПО

Код
личностного
результата

Код
компетенции
в
соответствии
с ФГОС

5

Осознающий себя гражданином и защитником великой
страны.

ЛР 1

ОК 01.

Проявляющий
активную
гражданскую
позицию,
демонстрирующий приверженность принципам честности,
порядочности, открытости, экономически активный и
участвующий в студенческом и территориальном
ЛР 2
ОК 01.,06.,08
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и
свобод граждан России. Лояльный к установкам и
ОК 01., 03.,
проявлениям представителей субкультур, отличающий их
ЛР 3
06.
от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям
труда, осознающий ценность собственного труда.
ОК 01., 04.,
Стремящийся к формированию в сетевой среде
ЛР 4
08., 09.
личностного и профессионального конструктивного
«цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному
ЛР 5
ОК 01., 08.
народу, малой родине, принятию традиционных ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и
ЛР 6
ОК 03., 06.
готовность к участию в социальной поддержке и
волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
ОК 01., 06.,
уважающий собственную и чужую уникальность в
ЛР 7
08.
различных ситуациях, во всех формах и видах
деятельности.
Проявляющий
и
демонстрирующий
уважение
к
представителям различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных и иных групп. Сопричастный к
ЛР 8
ОК 01., 06.
сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского
государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака,
ОК 01., 02.,
ЛР 9
психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
03., 08.
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и
ОК 03., 05.,
ЛР 10
чужой безопасности, в том числе цифровой.
09.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям,
ЛР 11
ОК 08.
обладающий основами эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию
семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие
ЛР 12
ОК 03., 08.
насилия в семье, ухода от родительской ответственности,
отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к
деловым качествам личности

6

Способный при взаимодействии с другими людьми
достигать
поставленных
целей,
стремящийся
к
формированию в железнодорожной отрасли личностного
роста как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для решения
возникающих профессиональных задач, подбирать способы
решения и средства развития, в том числе с
использованием информационных технологий.
Содействующий формированию положительного образа и
поддержанию престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую информацию
используя разнообразные технологии ее поиска, для
решения возникающих в процессе производственной
деятельности проблем на железнодорожном транспорте.
Способный выдвигать альтернативные варианты действий
с целью выработки новых оптимальных алгоритмов;
позиционирующий себя в сети как результативный и
привлекательный участник трудовых отношений.

ЛР 13

ПК 3.1

ЛР 14

ПК 3.2

ЛР 15

ОК 01.

ЛР 16

ОК 04, 05, 09.

ЛР 17

ОК 09.

Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской Федерации
Самостоятельный и ответственный в принятии решений во
ЛР 18
ПК 3.1
всех сферах своей деятельности.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Организовывать собственную деятельность, выбирая
ЛР 19
ПК 3.2
типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
ЛР 20
ПК 3.2
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
2.1Трудоемкость освоения учебной дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в часах

В т.ч. в форме практ.
7

Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация зачет с оценкой
Всего

48
18
2
68

подготовки
8
8

8

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОП.06 Метрология, стандартизация и сертификация
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся

Объем
часов

1
Раздел 1. Метрология

2

3

Тема 1.1. Основные Содержание учебного материала
понятия метрологии Понятия о метрологии, основные задачи. Понятия: «величина», «единицы величины». Основные, дополнительные
производственные, кратные и дольные единицы. Внесистемные единицы, допущенные
к применению наравне с единицами системы СИ
Содержание учебного материала
Основные, дополнительные производственные, кратные и дольные единицы. Внесистемные единицы, допущенные
к применению наравне с единицами системы СИ.

Тема 1.2. Средства
измерений

2

2

Самостоятельная работа обучающихся
Приведение несистемных величин измерений в соответствие с действующими стандартами и международной
системой единиц СИ

2

Содержание учебного материала
Средства измерений. Эталон, образцовые и рабочие средства измерений. Поверка и калибровка
средств измерений. Метрологические характеристики средств измерений

2

Содержание учебного материала.
Поверка и калибровка средств измерений. Метрологические характеристики средств измерений

2

Практическое занятие № 1
Определение погрешности средств измерений

2

Самостоятельная работа обучающихся
Информационное сообщение по тематике: Измерительные приборы и их классификация.
Образцовые средства измерений.
Измерительные преобразователи: первичные, передающие и промежуточные
Тема 1.3. Правовые
основы
метрологической
службы

20

Содержание учебного материала
Государственная система обеспечения единства измерений (ГСИ). Метрологические службы Российской
Федерации «Об обеспечении единства измерений». Метрологическая служба на транспорте. Виды
метрологического контроля и надзора. Аккредитация метрологической службы. Ответственность за нарушение
законодательства по метрологии
Практическое занятие № 2
Метрологический контроль и надзор на железнодорожном транспорте

Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспектов занятия, учебной и специальной технической литературы по темам:

2

2

2
2

9

1
2
Раздел 2. Стандартизация
Тема 2.1
Содержание учебного материала
НормативноНациональная, международная и региональная системы стандартизации. Нормативные документы по
правовое
стандартизации. Государственная система стандартизации. Принципы стандартизации. Эффективность работ по
регулирование
стандартизации. Органы и службы стандартизации Российской Федерации
системы
Содержание учебного материала
стандартизации
Виды и категории стандартов. Порядок разработки национальных стандартов. Основные направления развития
национальной системы стандартизации в Российской Федерации. Закон Российской Федерации «О техническом
регулировании» в области технического регулирования и стандартизации. Органы и службы стандартизации
Российской Федерации. Упорядочение в области технического регулирования. Техническое регулирование на
транспорте
Содержание учебного материала
Закон Российской Федерации «О техническом регулировании» в области технического регулирования и
стандартизации. Органы и службы стандартизации Российской Федерации. Упорядочение в области технического
регулирования. Техническое регулирование на транспорте

Тема 2.2. Методы
стандартизации

Самостоятельная работа обучающихся
Сводная таблица по тематике:
Органы и службы стандартизации.
Стандарты организаций.
Содержание
учебного
материала
Межотраслевые
системы
стандартов.
Упорядочение
объектов
Экспертиза стандартов стандартизации. Параметрическая стандартизация.

Содержание учебного материала
Унификация, агрегатирование, комплексная и опережающая стандартизация

Тема 2.3. Допуски и
посадки

Практическое занятие
№ 3 Определение показателей уровня унификации
Самостоятельная работа обучающихся
Решение ситуационных задач
Содержание учебного материала
Понятие о совместимости и взаимозаменяемости. Основные понятия и определения о допусках и посадках. Единая
система допусков и посадок, принципы ее построения
Содержание учебного материала
Решение задач по системе допусков и посадок

Содержание учебного материала
Решение задачи: «Построение схем полей допусков. Определение предельных размеров,
допусков, зазоров или натягов в соединениях при различных видах посадок»

Раздел 3. Сертификация

Тема 3.1.
Сертификация как
процедура
подтверждения
соответствия

Содержание учебного материала
Основные термины и определения в области сертификации; добровольная и обязательная сертификация, ее задачи
и цели, органы и системы сертификации и их аккредитация. Схемы сертификации

3
22
2

2

2

2
2
2
2
2
2
2
2
26
2

10

Окончание
1

2

Содержание учебного материала
Схемы сертификации
Практическое занятие № 4
Правила и порядок проведения сертификации
Тема 3.2. Системы
управления
качеством. Системы
менеджмента
качества

Содержание учебного материала
Сущность качества. Показатели качества продукции, методы оценки. Контроль и испытание продукции.
Принципы обеспечения качества и управления качеством
Содержание учебного материала
Модель качества «петля» и «спираль» качества. Управление и общее руководство качеством. Планирование
качества.
Содержание учебного материала
Организация работ по качеству Система управления качеством: БИП, СБТ, КАНАРСПИ, НОРМ, КСУКП (БИП
— бездефектное изготовление продукции; СБТ — система бездефектного труда;
Содержание учебного материала
КАНАРСПИ — качество,
надежность, ресурс с первых изделий; НОРМ — научная организация работ по повышению моторесурсов
двигателей; КСУКПработа
— комплексная
система управления качеством продукции). Система управления качеством
Самостоятельная
обучающихся
ИСО 9000.управления
Системы менеджмента
на транспорте.
Всеобщий менеджмент
Система
качеством качества
ИСО 9000.
Системы менеджмента
качества качества
на транспорте. Всеобщий

менеджмент качества
Тема 3.3.
Сертификация на
железнодорожном
транспорте

Самостоятельная работа обучающихся
Решение ситуационных задач
Содержание учебного материала
Основные положения Федерального закона «О железнодорожном транспорте», касающиеся сертификации
продукции, поставляемой железнодорожному транспорту.
Самостоятельная работа обучающихся
Система сертификации на железнодорожном транспорте
Зачет с оценкой

3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
22

26
11

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Оборудование учебного кабинета:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
– плакаты;
– техническая документация;
– методическая документация;
– средства измерений.
Технические средства обучения:
– компьютер;
– мультимедиа проектор;
– принтер;
– сканер;
– локальная вычислительная сеть с выходом в интернет.
3.2 Информационное обеспечение обучения
3.2.1 Основные печатные и электронные издания
1.Радкевич, Я. М. Метрология, стандартизация и сертификация в 3 ч. Часть
1. Метрология: учебник для среднего профессионального образования / Я. М.
Радкевич, А. Г. Схиртладзе. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 235 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53410236-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/viewer/metrologiya-standartizaciya-i-sertifikaciya-v-3-ch-chast-1metrologiya-495205#page/1;
2.Радкевич, Я. М. Метрология, стандартизация и сертификация в 3 ч. Часть
2. Стандартизация: учебник для среднего профессионального образования / Я. М.
Радкевич, А. Г. Схиртладзе. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 481 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53410238-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/viewer/metrologiya-standartizaciya-i-sertifikaciya-v-3-ch-chast-2standartizaciya-495206#page/1;
3.Радкевич, Я. М. Метрология, стандартизация и сертификация в 3 ч. Часть
3. Сертификация: учебник для среднего профессионального образования / Я. М.
Радкевич, А. Г. Схиртладзе. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 132 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53410239-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/viewer/metrologiya-standartizaciya-i-sertifikaciya-v-3-ch-chast-3sertifikaciya-495207#page/1.
12

3.2.2 Дополнительные источники
1.Метрология. Теория измерений: учебник для среднего профессионального
образования / В.А. Мещеряков, Е.А. Бадеева, Е.В. Шалобаев; под общей
редакцией Т.И. Мурашкиной. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2024. — 167 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53408652-2. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/538449.

13

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
контрольных работ, а также выполнение обучающимися индивидуальных
заданий.
Результаты обучения

Знает:
- правовые основы, цели,
задачи, принципы, объекты
и средства метрологии,
стандартизации
и
сертификации;
- основные понятия и
определения,
показатели
качества и методы их
оценки;
технологическое
обеспечение
качества,
порядок
и
правила
сертификации

Умеет:
- применять документацию
систем качества;
применять
основные
правила
и
документы
систем
сертификации
Российской Федерации

Показатели
освоенности
компетенций
Обучающийся демонстрирует знания
- теоретических основ метрологии,
закономерности
формирования
результата измерений;
- организационных, научных и
методических
основ
метрологического
обеспечения,
правовые
основы
обеспечения
единства измерений;
основных
положений
государственной
системы
стандартизации, виды
нормативно-технической
документации, действующей на
территории Российской Федерации;
- правил проведения работ по
сертификации продукции, услуг и
систем качества
Обучающийся
самостоятельно
осуществляет
выбор
метрологических
показателей и характеристик
средств измерений;
- оценивание погрешностей и
источники их возникновения;
- выполнение процедур стандартных
и сертификационных испытаний
деталей
и
оборудования
в
соответствии
с
правилами
и
документами систем сертификации
Российской Федерации;
- применение методов контроля
качества изделий и объектов в сфере
профессиональной деятельности;
- выбор последовательности работ по
сертификации продукции, услуг и
систем качества

Методы оценки

- устный опрос;
- письменный опрос;
- тестирование;
- зачет с оценкой

- практические занятия

14