ОП.02 Техническая механика

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
филиал федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования «Сибирский государственный
университет путей сообщения» в г. Новоалтайске

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
специальность
23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
базовая подготовка среднего профессионального образования

Новоалтайск
2025

ОДОБРЕНА
Цикловой комиссией
общепрофессиональных дисциплин
Протокол № 1 от «28» августа 2025 г.
Председатель______Н. В. Зайцева

Составлена
на
основе
Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности
среднего
профессионального образования
23.02.06
Техническая
эксплуатация подвижного состава
железных дорог
Утверждена
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
_________Т. В. Добшикова
«29» августа 2025 г.

Составитель: Зайцева Н.В., преподаватель филиала СГУПС в г. Новоалтайске

СОДЕРЖАНИЕ
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ДИСЦИПЛИНЫ
ДИСЦИПЛИНЫ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цель и место дисциплины в структуре образовательной
программы
Цель дисциплины «Техническая механика»: формирование способности
производить расчеты срезов, изгибов, кручения и смятия; формирование знаний
об устройстве механизмов и машин.
Дисциплина «Техническая механика» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ОК,
Уметь
Знать
ПК
ОК.01 - распознавать задачу
- актуальный
и/или проблему в
профессиональный и
профессиональном и/или социальный контекст, в
социальном контексте,
котором приходится
анализировать и выделять работать и жить;
её составные части;
- структура плана для
- определять этапы
решения задач, алгоритмы
решения задачи,
выполнения работ в
составлять план действия, профессиональной и
реализовывать
смежных областях;
составленный план,
- основные источники
определять необходимые информации и ресурсы
ресурсы;
для решения задач и/или
- выявлять и эффективно проблем в
искать информацию,
профессиональном и/или
необходимую для
социальном контексте;
решения задачи и/или
- методы работы в
проблемы;
профессиональной и
- владеть актуальными
смежных сферах;
методами работы в
- порядок оценки
профессиональной и
результатов решения
смежных сферах;
задач профессиональной
- оценивать результат и
деятельности
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)

Владеть
навыками
-

ОК.02 - определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации;
- выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска;
- оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
- применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
- использовать
современное
программное обеспечение
в профессиональной
деятельности;
- использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
ОК.04 - организовывать работу
коллектива и команды;
- взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
ОК.05 - грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке;
- проявлять
толерантность в рабочем
коллективе

- номенклатура
информационных
источников, применяемых
в профессиональной
деятельности;
- приемы
структурирования
информации;
- формат оформления
результатов поиска
информации;
- современные средства и
устройства
информатизации, порядок
их применения;
- программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том числе
цифровые средства

- психологические основы
деятельности коллектива;
- психологические
особенности личности

- правила оформления
документов;
- правила построения
устных сообщений;
- особенности
социального и
культурного контекста;

ПК 1.2. - проводить расчеты на
ПК 3.2. срез и смятие, кручение,
изгиб

- основы теоретической
механики, статики,
кинематики и динамики;
- детали механизмов и
машин;
- элементы конструкций

- расчета на
прочность при
срезе, смятии,
кручении,
изгибе

Личностных результатов (ЛР) реализации программы воспитания:
Код
Код
личностного компетенции
результата
в
Личностный результат
соответствии
с ФГОС
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником
ЛР 1
ОК 01.
великой страны.
Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам
честности,
порядочности,
открытости,
экономически активный и участвующий в
ЛР 2
ОК 01., 06.,
студенческом
и
территориальном
08.
самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества,
продуктивно
взаимодействующий
и
участвующий
в
деятельности общественных организаций.
Соблюдающий
нормы
правопорядка,
следующий идеалам гражданского общества,
обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и
проявлениям
представителей
субкультур,
ЛР 3
ОК 01., 03.,
отличающий их от групп с деструктивным и
06.
девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально
опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
людям
труда,
осознающий
ценность
собственного
труда.
Стремящийся
к
ЛР 4
ОК 01., 04.,
формированию в сетевой среде личностного и
08., 09.
профессионального
конструктивного
«цифрового следа».
Демонстрирующий приверженность к родной
культуре, исторической памяти на основе любви
к Родине, родному народу, малой родине,
ЛР 5
ОК 01., 08.
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России.
Проявляющий уважение к людям старшего
ЛР 6
ОК 03., 06.
6

поколения и готовность к участию в социальной
поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности
человека; уважающий собственную и чужую
ОК 01., 06.,
ЛР 7
уникальность в различных ситуациях, во всех
08.
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к
представителям различных этнокультурных,
социальных, конфессиональных и иных групп.
ЛР 8
ОК 01., 06.
Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей
многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила
здорового и безопасного образа жизни, спорта;
предупреждающий
либо
преодолевающий
зависимости
от
алкоголя,
табака,
ОК 01., 02.,
ЛР 9
психоактивных веществ, азартных игр и т.д.
03., 08.
Сохраняющий психологическую устойчивость в
ситуативно
сложных
или
стремительно
меняющихся ситуациях.
Заботящийся о защите окружающей среды,
ОК 03., 05.,
собственной и чужой безопасности, в том числе
09.
ЛР 10
цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим
ценностям, обладающий основами эстетической
ЛР 11
ОК 08.
культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к
созданию семьи и воспитанию детей;
демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ЛР 12
ОК 03., 08.
ухода от родительской ответственности, отказа
от отношений со своими детьми и их
финансового содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями к деловым качествам личности
Способный при взаимодействии с другими
людьми
достигать
поставленных
целей,
стремящийся
к
формированию
в
ЛР 13
ОК. 06
железнодорожной отрасли личностного роста
как профессионала.
Способный ставить перед собой цели для
решения
возникающих
профессиональных
задач, подбирать способы решения и средства
ЛР 14
ОК. 05
развития, в том числе с использованием
информационных технологий.
Содействующий
формированию
ЛР 15
ОК. 08
7

положительного
образа
и
поддержанию
престижа своей профессии.
Способный искать и находить необходимую
информацию
используя
разнообразные
технологии
ее
поиска,
для
решения
ЛР 16
ОК. 05
возникающих в процессе производственной
деятельности проблем на железнодорожном
транспорте.
Способный
выдвигать
альтернативные
варианты действий с целью выработки новых
оптимальных алгоритмов; позиционирующий
ЛР 17
ОК. 04
себя
в
сети
как
результативный
и
привлекательный
участник
трудовых
отношений.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской
Федерации
Имеющий потребность трудится на благо
ЛР 18
ОК. 01
процветания семьи, родного города, региона.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями
Организовывать собственную деятельность,
выбирая
типовые
методы
и
способы
ЛР 21
ОК. 04
выполнения профессиональных задач.
Анализировать
рабочую
ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности,
ЛР 22
ОК. 09
нести ответственность за результаты своей
работы.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса
Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней
ЛР 29
ОК.01
устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы
ЛР30
ОК. 02
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них
ЛР 31
ОК.03
ответственность.
Осуществлять
поиск
и
использование
информации, необходимой для эффективного
ЛР 32
ОК. 04
выполнения
профессиональных
задач,
8

профессионального и личностного развития.
Использовать
информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов
команды
(подчиненных),
за
результат
выполнения заданий.
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального и личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.

ЛР 33

ОК. 05

ЛР 34

ОК. 06

ЛР 35

ОК. 07

ЛР 36

ОК.08

ЛР 37

ОК. 09

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в т. ч.:
теоретическое обучение
практические занятия
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Самостоятельная работа обучающегося

Объем
часов
120
108
72
30
6
12

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 Техническая механика
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1. Статика
Тема 1.1. Основные
понятия и аксиомы
статики
Тема 1.2. Плоская
система
сходящихся сил

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся
2
Содержание учебного материала
Основные положения статики. Аксиомы статики. Связи и их реакции.

Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение индивидуальных заданий. Приведение примеров,
иллюстрирующие аксиомы статики. Приведение примеров моделей механических связей из техники, с указанием их
практического значения. Подготовка к тестированию по теме: «Основные положения и аксиомы статики»
Содержание учебного материала
Сходящаяся система сил. Геометрическое и аналитическое определение равнодействующей силы. Условие и
уравнение равновесия. Пара сил и момент силы. Момент силы относительно точки. Приведение силы к точке.
Приведение плоской системы сил к центру. Условия равновесия. Виды уравнений равновесия плоской произвольной
системы сил. Центр тяжести. Балочные системы. Классификация нагрузок и опор. Понятие о силе трения.
Практические и лабораторные занятия
Практическое занятие № 1 «Определение реакции в связях аналитическим, графическим и графоаналитическим
способами».
Практическое занятие № 2 «Определение реакций в опорах балочных систем».
Практическое занятие № 3 «Определение центра тяжести сложного сечения».
Контрольная работа № 1 по теме «Плоская система сходящихся сил»

Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Подготовка к практическим занятиям и к
контрольной работе. Решение задач № 1, 2

Тема 1.3. Статика
сооружений

Содержание учебного материала
Основные сведения. Исследование геометрической неизменяемости плоских стержневых систем. Статически
определимые и неопределимые плоские системы. Статически определимые плоские фермы.
Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Решение задач № 3, 4

Тема 1.4.
Пространственная
система сил

Содержание учебного материала
Параллелепипед сил. Равнодействующая пространственной сходящейся системы сил. Условия и уравнения равновесия.
Момент силы относительно оси. Уравнения равновесия пространственной системы произвольно расположенных сил.
Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Решение задач № 5, 6, 7, 8

Объем
часов
3
46

Уровень
освоения
4

1
14

2
1
2

1
2

Продолжение
1
Тема 1.5. Кинематика

Тема 1.6. Динамика

Содержание учебного материала
Кинематика точки. Кинематика твердого тела.

Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Решение задач № 9, 10, 11, 12, 13, 14

Содержание учебного материала
Основы динамики материальной точки. Основы кинетостатики. Работа и мощность, трение.
Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий.
Решение задач № 15, 16, 17, 18, 19

Раздел 2. Сопротивления
материалов
Тема 2.1. Сопротивления Содержание учебного материала
Основные задачи сопротивления материалов. Гипотезы и допущения сопротивления материалов.
материалов, основные
Деформируемое тело. Геометрические схемы элементов конструкций. Метод сечений. Напряжения.
положения

Практические занятия
№ 4 «Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. Определение перемещение свободного конца
бруса»

Тема 2.2. Растяжение и
сжатие

Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение индивидуальных заданий. Приведение примеров действия
различных видов деформаций на тело и поясните, что при этом будет происходить с телом и почему? Приведение
алгоритма решения задач в сопромате методом сечений
Содержание учебного материала
Продольные силы и их эпюры. Нормальные напряжения и их эпюры. Продольные и поперечные деформации.
Коэффициент Пуассона. Осевые перемещения поперечных сечений бруса. Испытание материалов на растяжение и
сжатие при статическом нагружении. Напряжения предельные, допускаемые и расчетные. Условия прочности
используемые при проектировании и строительстве железных дорог, зданий и сооружений. Механические свойства
материалов при сжатии. Коэффициент запаса прочности при статической нагрузке. Допускаемые напряжения.
Практические занятия
№ 5 «Расчет на прочность при растяжении и сжатии».
№ 6 «Расчет на жесткость при растяжении и сжатии».
Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Подготовка к практическому занятию
Решение задач № 20, 21

Тема 2.3. Срез и смятие

Содержание учебного материала
Срез, основные расчетные предпосылки, расчетные формулы. Смятие. Расчеты на срез и смятие, соединений
болтами, штифтами, заклепками.
Контрольная работа № 2 по теме «Практические расчеты на срез и смятие»

Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Подготовка к практическому занятию
Решение задач № 22, 23

61
6

4
1
10

8
1
4

2
1

Окончание
1
Тема 2.4. Сдвиг и
кручение

Тема 2.5. Изгиб

2
Содержание учебного материала
Чистый сдвиг. Закон Гука для сдвига. Зависимость между тремя упругими постоянными для изотропного тела (без вывода)
Построение эпюр крутящих моментов. Основные гипотезы. Напряжения в поперечных сечениях бруса. Угол закручивания.

Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий. Подготовка к практическому занятию
Решение задач № 24, 25, 26
Содержание учебного материала
Изгиб, основные понятия и определения. Внутренние силовые факторы. Дифференциальные зависимости между
изгибающим моментом, поперечной силой и интенсивностью распределенной нагрузки. Построение эпюр поперечных сил
и изгибающих моментов. Нормальные напряжения. Рациональные формы поперечных сечений. Условия прочности
используемые при строительстве и эксплуатации железнодорожного пути. Касательные напряжения при прямом
поперечном изгибе. Линейные и угловые перемещения при прямом изгибе. Расчеты на жесткость.
Практическое занятие
№ 7 «Расчет на прочность при изгибе»
Контрольная работа 3 по теме «Расчет на прочность и жесткость при изгибе»
Самостоятельная работа обучающихся. Проработка конспектов занятий.
Решение задач № 27, 28, 29, 30, 31

Раздел 3. Детали
механизмов и машин
Тема 3.1. Основные
понятия и определения.
Соединения деталей и
машин
Тема 3.2. Механические
передачи. Детали и
сборочные единицы
передач

Содержание учебного материала
Детали механизмов и машин, основные понятия и определения, их основные элементы. Требования к деталям,
сборочным единицам и машинам. Назначение соединений деталей машин. Неразъемные и разъемные соединения
Контроль качества текущего содержании пути, ремонтных и строительных работ.
Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение индивидуальных заданий. Приведение примеров
взаимозаменяемости применительно к узлам и деталям подвижного состава. Перечисление критериев работоспособности
к этим узлам и деталям
Содержание учебного материала
Передачи вращательного движения: назначение, классификация, основные параметры передач, область применения,
достоинства и недостатки. Валы и оси, их назначение и конструкция. Опоры скольжения и качения. Муфты.
Простые
Экзаменгрузоподъемные машины
Всего

1
10

6
2
1
7
4

1
2

120

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Для реализации рабочей программы учебной дисциплины имеется
учебный кабинет «Техническая механика».
Оборудование учебного кабинета:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
– комплект учебно-наглядных пособий по технической механике;
– макеты, модели.
Технические средства обучения:
– компьютер;
– интерактивная доска;
– принтер.
3.2 Информационное обеспечение обучения
3.2.1 Основные печатные и электронные издания
1 Лукьянов А.М. Техническая механика [Текст]: учебник/ Лукьянов А.М.,
Лукьянов М.А. — М.: Учебно-методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте, 2018.— 712 c.
2 Мещеряков В.Б. Курс теоретической механики [Текст]: учебник/
Мещеряков В.Б. — М.: Учебно-методический центр по образованию на
железнодорожном транспорте, 2012.— 280 c.
3 Олофинская, В.П. Техническая механика. Сборник тестовых заданий
[Электронный курс]. Учебное пособие для ссузов. В.П. Олофинская; М.:
Форум, 2011-136с.
4 Эрдеди А.А. Техническая механика [Текст]: учебник для студентов
среднего профессионального образования/А.А. Эрдеди, - М,: Академия, 2014514 с.
5
Детали машин: компьютерная обучающая программа [Электронный
ресурс]. М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2003.
6
Сопротивление материалов [Электронный ресурс]: компьютерная
обучающая программа М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2002.
7
Техническая механика [Электронный ресурс]. Форма доступа:
technical-mechanics.narod.ru

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
контрольных работ, а также выполнение обучающимися индивидуальных
заданий и решение задач.
Показатели освоенности
компетенций
Знает:
- знание основных понятий
- основы
статики, аксиом статики;
теоретической
- знание сходящихся систем
механики, статики,
сил, геометрического
кинематики и
метода сложения сил,
динамики;
приложенных в одной
- детали механизмов и точке;
машин;
- знание пространственных
- элементы
систем сил;
конструкций
- знание кинематики точки.
твердого тела;
- знание основ динамики
материальной точки, основ
кинетостатики, работы,
мощности, трения;
- знание основ
сопротивления материалов,
основных положений;
- знание условий
выполнения растяжения и
сжатия, среза и смятия,
сдвига и кручения, изгиба;
- знание основные понятий
и определений соединения
деталей машин
Умеет:
- умение определять
- проводить расчеты на равнодействующую
срез и смятие,
плоской системы
кручение, изгиб
сходящихся сил, реакции
шарнирно-стержневой
системы;
- умение определять
реакции в опорах балочных
систем;
- умение определять центр
тяжести и моменты
инерции составных сечений
Результаты обучения

Методы оценки

- устный опрос;
- письменный опрос;
- тестирование;
- экзамен

- практические занятия;
- лабораторные занятия;
- экзамен

с использованием
сортамента;
- умение производить
расчет на прочность при
растяжении и сжатии;
- умение производить
расчет на прочность при
срезе и смятии;
- умение производить
расчет на прочность при
кручении;
- умение производить
построение эпюр
поперечных сил и
изгибающих моментов